Richt zich op hoe docenten in communicatieve vaardigheden het potentieel van gesimuleerde patiënten (SP's) kunnen maximaliseren  tijdens ervaringsgericht lesgeven

Aan het einde van deze workshop kunnen deelnemers:

• Identificeer en beheer gemeenschappelijke uitdagingen die zich voordoen als onderdeel van SP-rollenspel
• Gebruik Agenda-led Outcomes Based Analysis (ALOBA) om het 'juiste' niveau van uitdaging en flexibiliteit te garanderen in een SP-rollenspel
• Demonstreren hoe je het emotieniveau in een rollenspel kunt afstemmen op de behoeften van de leerlingen
• Begeleid SP's om specifieke, beschrijvende feedback te geven aan leerlingen
• Beschrijf hoe belangrijk het is om voor en na een lessessie contact op te nemen met de SP

Facilitators

Kim Taylor
Gesimuleerde patiënttraining, klinische communicatievaardigheden

Kim Taylor's werk als gesimuleerde patiënt op het gebied van klinische communicatieve vaardigheden heeft geleid tot workshops en cursussen met artsen en gezondheidszorgprofessionals in het Verenigd Koninkrijk en internationaal, van Noorwegen tot de VS, van heel Europa tot Zuid-Afrika.
Op bachelorniveau werkt Kim in ervaringssessies met medische studenten aan de Universiteit van Cambridge en heeft onlangs advies gegeven over verschillende projecten voor de universiteit, waaronder gesimuleerde patiëntentraining en een evaluatie van het wervingsproces voor SP.
Met een speciale interesse in de ontwikkeling van trainingsmateriaal heeft Kim gesimuleerde patiëntentrainingen bedacht en gegeven in Groot-Brittannië, Portugal, Oostenrijk, Rusland en Sri Lanka.

Sandra Winterbrand
Academisch hoofd van het Curriculum Klinische Communicatie, Norwich Medical School

Sandra werkt als universitair hoofddocent aan de Norwich Medical School, waar zij de academische leiding heeft over het klinische communicatiecurriculum. Ze heeft een achtergrond in de verpleegkunde en is al meer dan 15 jaar actief betrokken bij het onderwijzen van arts-patiëntcommunicatie aan een reeks professionele groepen, zowel op bachelor- als op postdoctoraal niveau.

Sandra is medevoorzitter van de onderwijscommissie (tEACH) binnen EACH en heeft een bijzondere interesse in:

• Ervaringsgerichte lesmethoden voor kleine groepen (inclusief online levering)
• Train de Trainers-initiatieven
• Curriculumontwerp voor gezondheidszorgcommunicatie

Marcy Rosenbaum
Universiteit van Iowa Carver College of Medicine, VS

Marcy Rosenbaum, PhD, is hoogleraar huisartsgeneeskunde aan het Carver College of Medicine van de Universiteit van Iowa in de VS. Momenteel is ze voorzitter van EACH en voormalig covoorzitter van tEACH, de onderwijscommissie van EACH. Ze heeft ruim 30 jaar onderzoek gedaan naar en lesgegeven over klinische communicatie en medisch onderwijs, met een bijzondere nadruk op ervaringssimulatie en communicatieleren op de werkplek.

Tijdzone

De tijdzone is GMT.

Registratie

Let op: aanwezigheid op Werkplaats 1 is vereist om aan deze workshop te kunnen deelnemen.

Graag reserveren vóór 4 februari