Hoewel het aanleren van communicatieve vaardigheden tijdens klinische training belangrijk is om de communicatieve vaardigheden die in formele cursussen zijn geleerd te versterken en nieuwe vaardigheden te ontwikkelen, kunnen klinische supervisors het lastig vinden om deze taak te volbrengen. De primaire focus van deze cursus zal liggen op benaderingen voor het integreren van onderwijs over communicatie op de klinische werkplek, zoals in klinieken en op ziekenhuisafdelingen waar leerlingen deelnemen aan de patiëntenzorg. Deze cursus onderzoekt 'informele' onderwijsmogelijkheden in klinische communicatie, zoals rolmodellering, observatie en reageren op patiëntpresentaties op de klinische werkplek. De cursus zal zeer interactief zijn en de deelnemers centraal stellen, met een mix van ervaringsleren en didactisch onderwijs. Deelnemers zullen hun ervaringen en zorgen delen met betrekking tot kansen, strategieën en uitdagingen voor communicatieonderwijs in de klinische setting en/of training en het in staat stellen van klinische supervisors om communicatievaardigheden te benadrukken tijdens klinisch onderwijs. De cursus is gericht op docenten van gezondheidswerkers (bijvoorbeeld medische studenten, verpleegkundigen, fysiotherapeuten, artsen) die zich bezighouden met klinische supervisie van leerlingen, maar ook op docenten die betrokken zijn bij het ondersteunen van klinische training.

Cursus Doelstellingen:

• To describe challenges and obstacles to teaching communication skills in clinical context
• To use teachable moments in a busy clinical environment
• To provide feedback to learners in an effective and efficient manner

Inhoud en formaat

The primary focus of this course will be on approaches to incorporating teaching about communication into the clinical workplace, such as in clinics and on hospital wards where learners participate in patient care. While teaching communication skills during clinical training is important in order to reinforce communication skills learned in formal courses and develop new skills, clinical supervisors can find this task challenging to accomplish. This course will explore “informal” clinical communication teaching opportunities such as role modeling, observation and responding to patient presentations as well as more formal one to one and small group approaches.

De cursus zal zeer interactief zijn en de deelnemer centraal stellen, met een mix van ervaringsleren en didactisch onderwijs:
• Participants will share their experiences and concerns regarding opportunities, strategies and challenges for communication teaching in the clinical setting and/or training and empowering clinical supervisors to emphasize communication skills during clinical teaching.
• Participants will also have the opportunity to practice and share a variety of approaches to workplace based communication skills teaching.
• Group problem solving will seek to address obstacles that participants face in attempting to emphasize communication skills during clinical training.
• All participants will be given the opportunity to identify how insights from the course can be practically implemented in their specific institutional setting and what they perceive as the most important take home points from the course.

Het wordt gefaciliteerd door ervaren docenten van de commissie tEACH Cursussen en Ondersteuning voor Trainers. De procedure zal in het Engels plaatsvinden en zal zoveel mogelijk tegemoetkomen aan deelnemers voor wie Engels niet hun moedertaal is.

Facilitators

Marcy Rosenbaum
Universiteit van Iowa Carver College of Medicine, VS
Marcy Rosenbaum, PhD, is hoogleraar huisartsgeneeskunde aan het Carver College of Medicine van de Universiteit van Iowa in de VS. Momenteel is ze voorzitter van EACH en voormalig covoorzitter van tEACH, de onderwijscommissie van EACH. Ze heeft ruim 30 jaar onderzoek gedaan naar en lesgegeven over klinische communicatie en medisch onderwijs, met een bijzondere nadruk op communicatieonderwijs op de werkplek.

Jane Ege Moller
Afdeling Klinische Geneeskunde, Universiteit van Aarhus, Denemarken
Jane Ege Møller, PhD, is universitair hoofddocent aan de afdeling Klinische Geneeskunde van de Universiteit van Aarhus in Denemarken en academisch manager van de cursussen klinische communicatievaardigheden voor inwoners van de regio Midden-Denemarken. Momenteel is zij medevoorzitter van tEACH, de onderwijscommissie van EACH. Ze heeft verschillende trainings- en onderzoeksprojecten gedaan op het gebied van communicatietraining op de werkplek en heeft meer dan 15 jaar ervaring op het gebied van klinische communicatie en medisch onderwijs.

De inschrijvingen worden binnenkort geopend

Maximale capaciteit: 18

TIJDZONE: GMT