تتضمن مجموعات SIG الحالية ما يلي:

نحن مجموعة من المعلمين والباحثين الذين يستخدمون تقنيات المسرح الارتجالي لتعليم مهارات الرعاية الصحية الأساسية.
تم استخدام التقنيات الارتجالية في التدريب على التواصل الصحي لتعليم المهارات المتعلقة بالتعاطف والتواصل والعمل الجماعي والمرونة. بدأ هذا العمل مع فيولا سبولين في الولايات المتحدة وله جذور في المملكة المتحدة من خلال كيث جونستون إمبرو. يعتمد الارتجال على مفهوم أنه يمكننا التواصل بشكل أفضل مع بعضنا البعض إذا تعلمنا كيفية الاستماع عن كثب والاستجابة بطريقة تثري حياتنا والآخرين. يعد الارتجال الطبي مجالًا متناميًا في الولايات المتحدة وفي بلدان أخرى. نود إنشاء مجتمع يجمع الممارسين معًا. ومن خلال إنشاء مساحات وآليات لتبادل الأفكار والرؤى والخبرات، يمكننا دفع المجال إلى الأمام من خلال مجموعة متنوعة من وجهات النظر.

تتطلب الميزة الجراحية الخاصة لطب الأسنان وارتفاع معدل انتشار قلق الأسنان لدى مجموعات المرضى من أخصائيي طب الأسنان الاهتمام برفاهية المرضى وخبرتهم العلاجية. لذلك، تهدف مجموعة SIG هذه إلى توفير منصة للتواصل بين الباحثين في مجال الاتصالات وأطباء الأسنان والمعلمين لتبادل الأفكار/الأفكار والمعرفة والخبرات والتجارب من أجل تعزيز التعاون في مجال البحث والتدريس وتعزيز الروابط الدولية/الوطنية. نرحب بأي شخص لديه شغف واهتمامات تتعلق بالجوانب التواصلية للرعاية الصحية للأسنان/الفم.

لقد كان تدريس مهارات الاتصال يستهدف تقليديًا "جميع القادمين" من خلال عدسة الرعاية الأولية، ولا يترجم مباشرة إلى الجراحين. ستكون مجموعة SIG هذه موقعًا مركزيًا لأصحاب المصلحة في مجال الاتصال الجراحي لمشاركة الأفكار السريرية والبحثية والتدريسية، وتصميم وتنفيذ مشاريع البحث، ووضع وتنفيذ وتقييم مناهج الاتصال.

يعد التواصل في الطب البيطري نشاطًا معقدًا، لأنه يتطلب وجود العديد من أصحاب المصلحة على نفس الصفحة في عملية التوصل إلى قرارات تعاونية في مجال رعاية الحيوان. الهدف الرئيسي لـ SIG هو دعم تطوير واستخدام استراتيجيات الاتصال لدائرة الرعاية الكاملة المحيطة بالمريض الحيواني لتحسين نتائج المريض.

الهدف الرئيسي لمجموعة SIG هو إنشاء شبكة من أعضاء EACH الذين هم باحثون نشطون في مجال تعلم وتعليم اتصالات الرعاية الصحية من أجل تسهيل التواصل وإتاحة الفرصة لتبادل الخطط البحثية والخبرات.

يحدث التعليم المهني المتداخل (IPE) "عندما يتعلم اثنان أو أكثر من المهن عن بعضهما البعض، ومن بعضهما البعض، لتمكين التعاون الفعال وتحسين النتائج الصحية." تتضمن الأدبيات الحالية مناقشة حول الحاجة إلى IPE، ولكن هناك تركيز أقل على مهارات الاتصال الفعلية المطلوبة داخل الفرق المهنية وكيف ستعمل هذه المهارات على تحسين التعاون والنتائج الصحية. الغرض من مجموعة الاهتمامات الخاصة هذه هو تشجيع التبادل والتعاون العالمي بين المشاركين فيما يتعلق بالنماذج الحالية وطرق التعامل مع التحديات المحتملة في مجال التعليم بين التخصصات، مع التركيز بشكل خاص على الاتصالات. من المرغوب فيه وجود إمكانية للنشاط العلمي التعليمي المستمر و/أو التعاوني والمستقبلي.

يمكن القول أن أبحاث الاتصالات في مجال الرعاية الصحية والتدريس وتطوير المناهج قد "سيطرت" إلى حد ما على مهنة الطب، الذين عملوا بجد لتطوير نهج منظم وتعاوني لهذا الجانب المهم من التعليم. في حين أن معظم التعلم من هذه المجموعة يمكن نقله مباشرة إلى تعليم التمريض، يبدو أن الوقت مناسب لدراسة التحديات والاحتياجات المحددة للتمريض كمهنة ومن خلال العمل بشكل تعاوني لتعزيز مجال التأثير للمضي قدمًا. سيتم إثراء صياغة وتطوير وتقييم المعرفة والنماذج والاستراتيجيات الخاصة بالممرضات والحساسة للممرضات والتي تؤثر على ممارسة اتصالات الرعاية الصحية المستقلة والمتعددة التخصصات للممرضات وتحسينها من خلال SIG.

هدفنا هو تعزيز نهج متماسك متعدد التخصصات ومتعدد التخصصات للبحث وتدريب اللغة والخلاف الثقافي في مجال الاتصالات في مجال الرعاية الصحية. نحن ندعو الباحثين والأطباء والمعلمين والطلاب وصانعي السياسات ذوي التفكير المماثل للانضمام إلينا لتشكيل شبكة دولية واستكشاف مجالات البحث المحتملة وتطوير التعاون الدولي.

اجتمعت شبكة فيرونا لتحليل التسلسل لدراسة تسلسلات التواصل الهامة بين مقدمي الرعاية الصحية والمريض والتي يشير فيها المرضى أو يعبرون عن الضيق العاطفي. أدى عدم وجود أرضية مشتركة في تحديد الإشارات والمخاوف إلى اتخاذ قرار بإطلاق عملية إجماع حول تعريف الإشارات والمخاوف، وبالتالي، حول تعريف استجابات مقدمي الخدمات الصحية لمثل هذه التعبيرات. بهدف تسهيل البحث المقارن على أساس لغة مشتركة، أدت هذه العملية إلى ظهور تعريفات ترميز فيرونا للتسلسلات العاطفية (VR-CoDES) التي تتكون من دليلين، أحدهما للإشارات والمخاوف التي يعبر عنها المرضى والآخر لمقدمي الخدمات الصحية استجابات.

تهدف شبكة yEACH إلى ربط ودعم جميع الأفراد في بداية حياتهم المهنية داخل EACH سواء كانوا باحثين أو معلمين أو أطباء. شبكة yEACH مفتوحة لأي عضو نشط في EACH يكون في غضون عشر سنوات من بدء بحثه الأكاديمي و/أو مهنة التدريس في مجال اتصالات الرعاية الصحية.