Wie moet aanwezig zijn

De cursus is bedoeld voor docenten van gezondheidszorgprofessionals die de onderliggende vaardigheden en structuur van communicatie in interacties in de gezondheidszorg willen verkennen. Het is geschikt voor leraren met uiteenlopende ervaring, vooral voor degenen die zich nog in de beginfase van de onderwijsloopbaan bevinden.

Cursus ‘Wat te leren’

De cursus 'Wat te leren' is zeer interactief en gericht op de deelnemer. Het wordt gefaciliteerd door ervaren docenten van tEACH. De procedure zal in het Engels plaatsvinden en zal zoveel mogelijk tegemoetkomen aan deelnemers voor wie Engels niet hun moedertaal is.

De primaire focus van deze tweedaagse, niet-residentiële cursus zal liggen op de structuur en vaardigheden van gezondheidszorgcommunicatie. In de cursus wordt gekeken naar de verschillende modellen die worden gebruikt om gezondheidszorgcommunicatie te conceptualiseren, en hoe deze kunnen worden gebruikt om communicatieve vaardigheden in geobserveerde ontmoetingen met patiënten te analyseren. Dit zal de deelnemers helpen om:

• duidelijk maken wat ze proberen te onderwijzen en te leren,
• de individuele specifieke communicatievaardigheden definiëren
• breek de complexe taak van het interview op in zijn afzonderlijke componenten.

De cursus zal een mix zijn van ervaringsgericht leren en didactisch lesgeven. We zullen communicatieve vaardigheden verkennen door voorbereide video's te observeren. We zullen ook in kleine groepen werken met gesimuleerde patiënten om situaties na te bootsen waarin we communicatieve vaardigheden kunnen analyseren tijdens een lessessie.

Cursus ‘Hoe les te geven’

The course is meant for teachers of health professionals who want to learn more about key strategies to facilitate experiential communication skills teaching. It is suitable for teachers of a variety of experience with experiential educational methods.

Deze tweedaagse, niet-residentiële cursus zal zeer interactief, deelnemergericht en ervaringsgericht zijn. Het wordt gefaciliteerd door ervaren docenten van de onderwijscommissie van EACH: International Association of Communication in Healthcare. De feedback op eerdere cursussen was uiterst positief.

De focus De nadruk zal liggen op hoe les te geven, vooral op het faciliteren van kleine groepen, en niet zozeer op wat te onderwijzen of hoe een leerplan te ontwikkelen. Als resultaat van deze workshop kunnen deelnemers:

• onderwijstheorie toepassen op het ontwerpen van effectieve communicatievaardigheidstrainingen;
• de belangrijkste componenten beschrijven van effectieve trainingen op het gebied van ervaringsgerichte communicatievaardigheden;
• gebruik rollenspel, video, kleine groepen en gesimuleerde patiënten om de communicatieve vaardigheden van leerlingen te verbeteren;
• structureer feedback om het leren in communicatietrainingen te verbeteren:
• en strategieën beschrijven voor het beheren van de dynamiek van grote en kleine groepen in communicatietrainingen.

De cursus wordt in het Engels gegeven en is zoveel mogelijk geschikt voor deelnemers voor wie Engels niet hun moedertaal is.

Wie moet aanwezig zijn

De cursus is bedoeld voor ervaren docenten communicatieve vaardigheden voor gezondheidswerkers die hun vaardigheden en enthousiasme willen opfrissen en nieuwe strategieën willen ontwikkelen voor enkele van de uitdagingen waarmee ze in hun onderwijs worden geconfronteerd.

 Cursus ‘De uitdagingen’

Deze tweedaagse cursus zal zeer interactief, deelnemergericht en ervaringsgericht zijn.

De nadruk zal liggen op gemeenschappelijke uitdagingen waarmee u te maken krijgt bij het geven van trainingen op het gebied van ervaringsgerichte communicatievaardigheden. Deelnemers krijgen de kans om enkele van de specifieke uitdagingen die zij identificeren te identificeren en eraan te werken.

Als resultaat van deze workshop zullen de deelnemers dit kunnen

• Kleine groepen effectiever faciliteren en rollenspellen, video en gesimuleerde patiënten gebruiken om de communicatieve vaardigheden van leerlingen te verbeteren.

We zijn ons ervan bewust dat instellingen in verschillende landen over verschillende middelen zullen beschikken in termen van beschikbare leraren, gesimuleerde patiënten en technologie. De cursus zal daarom in hoge mate worden afgestemd op de lespraktijk van de deelnemers.

De cursus wordt in het Engels gegeven en is zoveel mogelijk geschikt voor deelnemers voor wie Engels niet hun moedertaal is.

Het wordt gefaciliteerd door ervaren docenten van tEACH.

Wie moet aanwezig zijn

De cursus is bedoeld voor docenten van zorgprofessionals die een nieuw curriculum willen ontwikkelen of een bestaand curriculum communicatieve vaardigheden willen uitbreiden. Het is geschikt voor docenten met uiteenlopende ervaring op het gebied van curriculumontwikkeling.

Curriculumcursus

De Curriculumcursus zal zeer interactief en deelnemergericht zijn en individuele deelnemers in staat stellen concrete plannen voor de toekomst te formuleren. De feedback op eerdere cursussen was uiterst positief.

De primaire focus van deze tweedaagse cursus ligt op het ontwikkelen van een curriculum dat geschikt is voor de gezondheidszorgomgeving waarin de deelnemer opereert. In de cursus wordt gekeken naar wat er in het curriculum moet worden opgenomen en hoe het curriculum kan worden uitgevoerd en geëvalueerd.

Als resultaat van deze cursus kunnen deelnemers:

• relevante onderwijstheorie toepassen bij het ontwerpen van effectieve curricula voor communicatievaardigheden
• begrijpen hoe u ervoor kunt zorgen dat leerlingen een steeds groter scala aan vaardigheden onder de knie krijgen en deze in de loop van de tijd behouden
• de kerninhoud van het communicatiecurriculum selecteren en organiseren
• inhoud afstemmen op de behoeften van hun leerlingen
• voor elk onderdeel van het curriculum de juiste lesmethoden selecteren
• communicatie integreren met andere klinische vaardigheden en de rest van het leerprogramma en het curriculum evalueren.

De procedure zal in het Engels plaatsvinden en zal zoveel mogelijk tegemoetkomen aan deelnemers voor wie Engels niet hun moedertaal is. We zijn ons er ook van bewust dat verschillende instellingen in verschillende landen over verschillende middelen zullen beschikken in termen van beschikbare leraren, gesimuleerde patiënten en technologie.

Wie moet aanwezig zijn

De cursus is bedoeld voor docenten van gezondheidsprofessionals die de onderliggende principes en praktische aspecten van assessment in communicatie willen verkennen. Het is geschikt voor docenten met verschillende beoordelingservaringen. Let op: deze cursus gaat niet over gedetailleerde psychometrie en behandelt ook niet alle psychometrie van assessments diepgaand. De feedback op eerdere cursussen was zeer positief.

Beoordelingscursus

De Assessmentcursus zal zeer interactief zijn en de deelnemer centraal stellen. Het zal worden gefaciliteerd door deskundige tEACH-leden. De procedure zal in het Engels plaatsvinden en zal zoveel mogelijk tegemoetkomen aan deelnemers voor wie Engels niet hun moedertaal is.

De primaire focus van deze tweedaagse cursus ligt op het ontwikkelen van beoordelingen die geschikt zijn voor de gezondheidszorgomgeving waarin de deelnemer opereert. Een bijzonder kenmerk van de cursus is de mogelijkheid voor deelnemers om uit de eerste hand ervaring op te doen met verschillende beoordelingsmethoden. Bovendien zullen deelnemers hun ervaringen en vragen kunnen delen, en kunnen ze werken aan hun eigen nieuwe assessmentprojecten of aan ideeën hoe ze bestaande assessmentprogramma's in hun thuisonderwijsomgeving kunnen verbeteren of uitbreiden.

In de cursus wordt gekeken naar het belang van beoordeling, algemene beoordelingsprincipes, formatieve versus summatieve beoordeling, de geschiktheid van verschillende methoden voor verschillende beoordelingsresultaten, de haalbaarheid en kosten van verschillende formaten, het gebruik van gesimuleerde patiënten en video bij beoordeling, OVSE-beoordeling, beoordeling van de werkplek, schriftelijke beoordeling, psychometrische basisvereisten en juridische en ethische kwesties.

Wie moet aanwezig zijn

De cursus is gericht op docenten van gezondheidswerkers (bijvoorbeeld medische studenten, verpleegkundigen, fysiotherapeuten, artsen) die zich bezighouden met klinische supervisie van leerlingen, maar ook op docenten die betrokken zijn bij het ondersteunen van klinische training. Het is geschikt voor docenten met verschillende ervaring.

De cursus Lesgeven en leren op de werkplek

De cursus zal zeer interactief zijn en de deelnemers centraal stellen, met een mix van ervaringsleren en didactisch onderwijs. Het wordt gefaciliteerd door ervaren tEACH-facilitators. De procedure zal in het Engels plaatsvinden en zal zoveel mogelijk tegemoetkomen aan deelnemers voor wie Engels niet hun moedertaal is.

De primaire focus van deze tweedaagse cursus zal liggen op benaderingen voor het integreren van onderwijs over communicatie op de klinische werkplek, zoals in klinieken en op ziekenhuisafdelingen waar leerlingen deelnemen aan de patiëntenzorg. Hoewel het aanleren van communicatieve vaardigheden tijdens klinische training belangrijk is om de communicatieve vaardigheden die in formele cursussen zijn geleerd te versterken en nieuwe vaardigheden te ontwikkelen, kunnen klinische supervisors het lastig vinden om deze taak te volbrengen. Deze cursus onderzoekt 'informele' onderwijsmogelijkheden in klinische communicatie, zoals rolmodellering, observatie en reageren op presentaties van patiënten, evenals meer formele één-op-één- en kleine groepsbenaderingen zoals videobeoordeling, rollenspel en reflectie, waarbij gebruik wordt gemaakt van de onmiddellijke klinische ervaringen van de leerlingen.

Tijdens de cursus kunnen deelnemers:

• delen hun ervaringen en zorgen over kansen, strategieën en uitdagingen voor communicatieonderwijs in de klinische setting
• klinische supervisors trainen en empoweren om communicatieve vaardigheden aan te pakken tijdens klinisch onderwijs
• obstakels aanpakken waarmee deelnemers worden geconfronteerd bij hun pogingen om communicatieve vaardigheden aan te pakken tijdens klinische training
• oefen een verscheidenheid aan benaderingen van het onderwijs in klinische communicatievaardigheden met behulp van materialen zoals rollenspellen, klinische vignetten en video's van stagiaires
• identificeren hoe inzichten en take home-punten uit de cursus praktisch kunnen worden geïmplementeerd in hun specifieke institutionele setting.