Hvem skal deltage

Kurset er beregnet til undervisere af sundhedsprofessionelle, der ønsker at udforske de underliggende færdigheder og struktur for kommunikation i sundhedsvæsenets interaktioner. Det er velegnet til lærere med forskellig erfaring, især for dem, der er tidligt i lærerkarrieren.

Kursus "Hvad skal man lære".

"What to teach"-kurset er yderst interaktivt og deltagercentreret. Det vil blive faciliteret af erfarne lærere fra tEACH. Forhandlingerne vil foregå på engelsk, og så meget som muligt vil rumme deltagere, for hvem engelsk ikke er deres modersmål.

Det primære fokus på dette to-dages, ikke-beboende kursus vil være på strukturen og færdighederne i sundhedskommunikation. Kurset vil se på de forskellige modeller, der anvendes til at konceptualisere sundhedskommunikation, og hvordan man kan bruge disse til at analysere kommunikationsevner i observerede møder med patienter. Dette vil hjælpe deltagerne til at:

• afklare, hvad de forsøger at undervise og lære,
• definere de individuelle specifikke kommunikationsevner
• nedbryde interviewets komplekse opgave i dets individuelle komponenter.

Kurset vil være en blanding af erfaringsbaseret læring og didaktisk undervisning. Vi vil udforske kommunikationsevner ved at observere forberedte videoer. Vi vil også arbejde i små grupper med simulerede patienter for at genskabe situationer, hvor vi kan analysere kommunikationsevner inden for en undervisningssession.

Hvem skal deltage

Kurset henvender sig til kommunikationslærere af sundhedsprofessionelle, der ønsker at lære mere om centrale strategier til at facilitere undervisningen. Vi inviterer lærere med forskellig baggrund og tidligere erfaringer med erfaringsbaseret læring til at deltage i kurset.

Kursus "Hvordan man underviser".

Dette tre-dages kursus er meget interaktivt, deltagercentreret og erfaringsbaseret. Det vil blive faciliteret af erfarne lærere fra tEACH. Tilbagemeldinger fra tidligere kurser har været yderst positive.

Fokus vil være på, hvordan man underviser, især facilitering af små grupper. Som et resultat af denne workshop vil deltagerne være i stand til at:

• anvende uddannelsesteori til at designe effektiv træning i kommunikationsfærdigheder;
• beskrive nøglekomponenter i effektive træningssessioner i erfaringsbaserede kommunikationsfærdigheder;
• bruge rollespil, video, små grupper og simulerede patienter til at forbedre elevens kommunikationsevner;
• strukturere feedback for at forbedre læring i kommunikationstræningssessioner:
• og beskrive strategier til styring af store og små gruppedynamikker i kommunikationstræningssessioner.

Kurset afholdes på engelsk og vil så vidt muligt rumme deltagere, for hvem engelsk ikke er deres modersmål. Vi er opmærksomme på, at institutioner i forskellige lande vil have forskellige ressourcer med hensyn til tilgængelige lærere, simulerede patienter og teknologi.

Hvem skal deltage

Kurset henvender sig til erfarne undervisere i kommunikationsevner til sundhedsprofessionelle, der ønsker at genopfriske deres kompetencer, entusiasme og udvikle nye strategier for nogle af de udfordringer, de møder i deres undervisning.

 Kursus "Udfordringerne".

Dette to-dages kursus vil være meget interaktivt, deltagercentreret og erfaringsbaseret.

Fokus vil være på de almindelige udfordringer, man står over for, når man leverer erfaringsbaseret kommunikationstræning. Deltagerne vil få mulighed for at identificere og arbejde med nogle af de særlige udfordringer, de identificerer.

Som et resultat af denne workshop vil deltagerne være i stand til

• mere effektivt facilitere små grupper og bruge rollespil, video og simulerede patienter til at forbedre elevernes kommunikationsevner.

Vi er opmærksomme på, at institutioner i forskellige lande vil have forskellige ressourcer med hensyn til tilgængelige lærere, simulerede patienter og teknologi. Derfor vil kurset i høj grad blive skræddersyet til at passe til deltagernes undervisningspraksis.

Kurset afholdes på engelsk og vil så vidt muligt rumme deltagere, for hvem engelsk ikke er deres modersmål.

Det vil blive faciliteret af erfarne lærere fra tEACH.

Hvem skal deltage

Kurset er beregnet til undervisere af sundhedsprofessionelle, der ønsker at udvikle en ny læseplan eller udvide en eksisterende læseplan for kommunikationsfærdigheder. Det er velegnet til lærere med forskellige erfaringer med udvikling af læseplaner.

Curriculum kursus

Curriculum-kurset vil være yderst interaktivt og deltagercentreret og vil sætte individuelle deltagere i stand til at formulere konkrete planer for fremtiden. Tilbagemeldinger fra tidligere kurser har været yderst positive.

Det primære fokus på dette to-dages kursus vil være på, hvordan man udvikler en læseplan, der passer til det sundhedsmiljø, som deltageren opererer inden for. Kurset vil se på, hvad der skal inkluderes i pensum, og hvordan man leverer og evaluerer pensum.

Som et resultat af dette kursus vil deltagerne være i stand til at:

• anvende relevant uddannelsesteori til at designe effektive læseplaner for kommunikationsfærdigheder
• forstå, hvordan man sikrer, at elever mestrer en stigende række af færdigheder og bevarer dem over tid
• udvælge og organisere kerneindholdet i kommunikationspensumet
• skræddersy indhold i forhold til deres elevers behov
• vælge passende undervisningsmetoder for hver komponent i læseplanen
• integrere kommunikation med andre kliniske færdigheder og resten af elevernes program og evaluere læseplanen.

Forhandlingerne vil foregå på engelsk, og så meget som muligt vil rumme deltagere, for hvem engelsk ikke er deres modersmål. Vi er også klar over, at forskellige institutioner i forskellige lande vil have forskellige ressourcer med hensyn til tilgængelige lærere, simulerede patienter og teknologi.

Hvem skal deltage

Kurset er beregnet til undervisere af sundhedsprofessionelle, der ønsker at udforske de underliggende principper og praktiske aspekter ved vurdering i kommunikation. Det er velegnet til lærere med forskellige erfaringer med vurdering. Bemærk: dette kursus handler ikke om detaljeret psykometri og dækker heller ikke alle psykometriske vurderinger i dybden. Tilbagemeldinger fra tidligere kurser har været meget positive.

Bedømmelseskursus

Evalueringskurset vil være meget interaktivt og deltagercentreret. Det vil blive faciliteret af eksperter i tEACH-medlemmer. Forhandlingerne vil foregå på engelsk, og så meget som muligt vil rumme deltagere, for hvem engelsk ikke er deres modersmål.

Det primære fokus på dette to-dages kursus vil være på, hvordan man udvikler vurderinger, der passer til det sundhedsmiljø, som deltageren opererer i. Et særligt træk ved kurset vil være muligheden for, at deltagerne får førstehåndserfaring med forskellige vurderingsmetoder. Desuden vil deltagerne være i stand til at dele deres erfaringer og spørgsmål og vil arbejde på deres egne nye vurderingsprojekter eller på ideer til, hvordan man kan forbedre eller udvide eksisterende vurderingsprogrammer i deres hjemmeundervisningsmiljø.

Kurset vil se på vigtigheden af vurdering, generelle vurderingsprincipper, formativ versus summativ vurdering, egnetheden af forskellige metoder til forskellige vurderingsresultater, gennemførligheden og omkostningerne ved forskellige formater, brugen af simulerede patienter og video i vurderingen, OSCE vurdering, arbejdspladsvurdering, skriftlig vurdering, grundlæggende psykometriske krav og juridiske og etiske spørgsmål.

Hvem skal deltage

Kurset henvender sig til undervisere af sundhedsprofessionelle (f.eks. medicinstuderende, sygeplejersker, fysioterapeuter, læger), som er engageret i klinisk supervision af elever, samt undervisere, der er involveret i at støtte klinisk træning. Det er velegnet til lærere med forskellig erfaring.

Arbejdspladsens undervisnings- og læringskursus

Kurset vil være yderst interaktivt og deltagercentreret, med en blanding af erfaringsbaseret læring og didaktisk undervisning. Det vil blive faciliteret af erfarne tEACH-facilitatorer. Forhandlingerne vil foregå på engelsk, og så meget som muligt vil rumme deltagere, for hvem engelsk ikke er deres modersmål.

Det primære fokus på dette to-dages kursus vil være på tilgange til at inkorporere undervisning om kommunikation på den kliniske arbejdsplads, såsom på klinikker og på hospitalsafdelinger, hvor eleverne deltager i patientbehandling. Mens undervisning i kommunikationsfærdigheder under klinisk træning er vigtig for at styrke kommunikationsevner lært i formelle kurser og udvikle nye færdigheder, kan kliniske vejledere finde denne opgave udfordrende at udføre. Dette kursus vil udforske "uformelle" undervisningsmuligheder i klinisk kommunikation såsom rollemodellering, observation og respons på patientpræsentationer samt mere formelle en-til-en-tilgange og små gruppetilgange såsom videogennemgang, rollespil og refleksion ved hjælp af elevernes umiddelbare kliniske erfaringer.

På kurset vil deltagerne kunne:

• dele deres erfaringer og bekymringer vedrørende muligheder, strategier og udfordringer for kommunikationsundervisning i de kliniske rammer
• uddanne og bemyndige kliniske vejledere til at adressere kommunikationsfærdigheder under klinisk undervisning
• adressere forhindringer, som deltagerne møder i forsøget på at adressere kommunikationsevner under klinisk træning
• øve en række forskellige tilgange til undervisning i kliniske kommunikationsfærdigheder ved hjælp af materialer som rollespil, kliniske vignetter og praktikantvideoer
• identificere, hvordan indsigt og tage hjem fra kurset praktisk kan implementeres i deres specifikke institutionelle rammer.