Deze online cursus is bedoeld voor docenten van gezondheidswerkers op elk niveau (studenten, postdoctorale studenten, praktiserende zorgverleners) die een nieuw curriculum willen ontwikkelen of een bestaand curriculum willen verbeteren dat gericht is op klinische communicatieve vaardigheden. In de cursus wordt onderzocht hoe een curriculum kan worden ontwikkeld dat geschikt is voor de gezondheidszorgomgeving waarin elke deelnemer opereert, wat er in het curriculum moet worden opgenomen en hoe het curriculum kan worden aangeboden en geïmplementeerd. De cursus combineert interactieve sessies voor grote groepen waarin theorie en concrete stappen bij het ontwikkelen van curricula worden gepresenteerd met sessies voor kleine groepen waarin deelnemers werken aan hun individuele behoeften op het gebied van curriculumontwikkeling.

Als resultaat van deze cursus kunnen deelnemers:

• onderwijstheorie toepassen bij het ontwerpen van curricula voor communicatieve vaardigheden
• de kerninhoud van het communicatiecurriculum organiseren, afgestemd op de behoeften van hun leerlingen
• voor elk onderdeel van het curriculum de juiste lesmethoden selecteren
• communicatie integreren met andere klinische vaardigheden en de rest van het leerprogramma
• belangrijke kwesties beschrijven bij de evaluatie en implementatie van het communicatiecurriculum

Dag 1: 14 maart, 14-18 GMT

Dag 2: 30 maart 14-18 BST

Cursusbegeleiders hebben uitgebreide ervaring met het ontwikkelen van leerplannen, het faciliteren van Train the Trainers-cursussen voor docenten in de gezondheidszorg en het lesgeven aan studenten in de gezondheidszorg op alle niveaus.

Marcy Rosenbaum, PhD, is hoogleraar huisartsgeneeskunde aan het Carver College of Medicine van de Universiteit van Iowa in de VS. Zij is de Past-President van EACH en voormalig co-voorzitter van tEACH, de onderwijscommissie van EACH. Ze heeft meer dan 30 jaar onderzoek gedaan naar en lesgegeven over klinische communicatie en medisch onderwijs en houdt toezicht op het curriculum voor communicatievaardigheden voor studenten, bewoners en praktiserende artsen. Ze heeft over de hele wereld faculteitsontwikkeling verzorgd met betrekking tot het onderwijs in communicatieve vaardigheden en het curriculum.

Jane Ege Møller, PhD, is universitair hoofddocent aan de afdeling Klinische Geneeskunde van de Universiteit van Aarhus in Denemarken en de academische leider van de cursussen klinische communicatievaardigheden voor inwoners van de regio Midden-Denemarken. Momenteel is zij medevoorzitter van tEACH, de onderwijscommissie van EACH. Ze heeft ruim 15 jaar ervaring als onderzoeker en docent op het gebied van klinische communicatie en medisch onderwijs.

Dr. Gozie Offiah is senior docent en directeur van het curriculum aan het Royal College of Surgeons in Ierland en beoefent al meer dan 15 jaar de geneeskunde (met een achtergrond in chirurgie) bij de Health Service Executive (HSE). Ze is ook de klinische leider van het National Intern Training-programma in de HSE en voorzitter van de interculturele groep van tEACH. Haar onderwijservaring omvat niet-gegradueerde, postdoctorale en voortgezette medische opleidingen in onderwijs en opleiding in gezondheidszorgberoepen.

Dr. Anne Marie Regan is een praktiserend klinisch/neuropsycholoog

de afgelopen 40 jaar werkzaam in de klinische praktijk in verschillende klinische omgevingen, waaronder Health Service Executive West en de National Disability Authority in Ierland. Ze is Assistant Scheme Director bij het huisartsenopleidingsprogramma van het Irish College of General Practitioners en heeft een leidende rol bij het toezicht op de ontwikkeling van een nationaal curriculum voor het onderwijzen van communicatieve vaardigheden in de postdoctorale huisartsenopleiding.

Maximaal aantal deelnemers – 18

Kosten (voor beide onderdelen)

Leden – £225 Niet-leden – £260

TIJDZONE IS GMT/BST