Veranstaltungen
EACH organisiert große internationale Konferenzen zur Forschung und Lehre im Bereich Gesundheitskommunikation, um die Gemeinschaft von Gesundheitsforschern, Pädagogen und Praktikern zusammenzubringen, sowie Workshops, Kurse und Treffen zu spezifischen Forschungs- und Lehrkomponenten der Gesundheitskommunikation für Lehrer und Forscher.
Zukünftige Ereignisse
Vergangene Konferenzen
Vom 5. bis 9. September 2022 fand an der Glasgow Caledonian University in Glasgow, Schottland, die International Conference on Communication in Healthcare (ICCH 2022) statt.
Die Konferenz brachte die Gemeinschaft von Gesundheitsforschern, Lehrern, Praktikern und politischen Entscheidungsträgern aus der ganzen Welt zusammen. Es bot eine einzigartige Gelegenheit für den internationalen und interaktiven Austausch von Ideen und Ergebnissen von Bildungs-, Forschungs- und Politikaktivitäten zwischen Einzelpersonen und Institutionen. Die Teilnehmer hatten die Möglichkeit, sich in einer Vielzahl abwechslungsreicher und spannender Sitzungen zu vernetzen und ihre Arbeit auszutauschen.
ICCH 2022 wird von EACH in Zusammenarbeit mit unserer Schwesterorganisation organisiert ACH (Akademie für Kommunikation im Gesundheitswesen).
Zurück zur Präsenzveranstaltung und einschließlich Online-Optionen bot ICCH 2022:
- Gute Qualität, vielfältig Programm
- Renommiert Hauptredner
- Höchst interaktiv Sitzungen
- Dedizierte Zeit für Diskussion und Debatte
- Reichlich Vernetzung Gelegenheiten
- Ein extrem herzliches Willkommen an alle!
Bitte laden Sie die ICCH-Programmbroschüre herunter klicken Sie hier.
Programm
| GMT+1 | Parallelsitzung 1 | Parallelsitzung 2 | Parallelsitzung 3 | Parallelsitzung 4 |
|---|---|---|---|---|
| 0700-0745 | Konferenz Willkommen gefolgt von Fragen und Antworten mit Professor Dame Lesley Fallowfield, Professor für Psychoonkologie, University of Sussex Großbritannien Entwicklung erfolgreicher Bildungsprogramme: Sicherstellen, dass Kommunikationsthemen den wahrgenommenen Bedürfnissen von Gesundheitsfachkräften entsprechen und nicht nur dem, was Pädagogen für wichtig halten |
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| 0800-0900 | MÜNDLICHE SITZUNG O1 Anpassung der Gesundheitskommunikation aufgrund der COVID-19-Pandemie |
MÜNDLICHE SITZUNG O2 Forschung zur Kommunikation über schwierige Themen |
RUNDTISCH R1 Zwei für eins! Entwicklung beruflicher Qualitäten als Bonus in einem Kommunikationstraining |
IN ARBEIT MÜNDLICHE SITZUNG 1 |
| 0915-1015 | VERNETZUNG N1A tEACH-Netzwerksitzung – vernetzen Sie sich mit dem EACH-Lehrausschuss |
VERNETZUNG N2A VR-CoDES im Online-Unterricht (und Training) von Kommunikationsfähigkeiten – ein Werkzeug zum Üben emotionaler Kommunikationsfähigkeiten |
VERNETZUNG N3A Bessere Pflege durch bessere Richtlinien: pEACH-Netzwerksitzung |
VERNETZUNG N4 Überbrückung der Lücke zwischen Lehre und Forschung im Bereich Gesundheitskommunikation |
| 1030 – 1200 | WORKSHOP W1 Schulung von Bewertern für die Kommunikationsbewertung: Wer, was, wie und wie viel wird benötigt? |
SYMPOSIEN S1 Gesprächsanalyse zur Analyse der Kommunikation im Gesundheitswesen – von der Grundversorgung bis zum Operationstisch |
SYMPOSIEN S5 Forschungsergebnisse zu Telegesundheit und Fernkonsultation: Lehren aus COVID-19 |
WORKSHOP W2 Vor Ort Tipps für den Unterricht verfassen: Fachwissen am Arbeitsplatz schaffen und weitergeben |
| 1200-1230 | ePoster-Ausstellung | |||
| 1230-1400 | Brechen (Gelegenheit zum Treffen im Rahmen des Pairing-Programms) |
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| 1400-1445 | Nachmittagsbegrüßung zur Konferenz gefolgt von Fragen und Antworten mit Professor Dame Lesley Fallowfield, Professor für Psychoonkologie, University of Sussex, Großbritannien Entwicklung erfolgreicher Bildungsprogramme: Sicherstellen, dass Kommunikationsthemen den wahrgenommenen Bedürfnissen von Gesundheitsfachkräften entsprechen und nicht nur dem, was Pädagogen für wichtig halten |
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| 1500-1630 | WORKSHOP W4 Spielen mit interprofessioneller Kommunikation: Verwenden eines fiktiven Szenariospiels zum Üben von Kommunikationsfähigkeiten |
WORKSHOP W5 Was Sie sagen sollten: Tools zur Reaktion auf vom Patienten initiierte identitätsbasierte Belästigung |
SYMPOSIEN S2 Emotionen und die Ausbildung von Ärzten: Innovationen, um den Bedürfnissen heutiger Kliniker gerecht zu werden |
WORKSHOP W6 Kommunikationsherausforderungen während Covid19: Grundlegende Kommunikationsfähigkeiten für Telemedizin und maskierte Begegnungen |
| 1630-1700 | ePoster-Ausstellung | |||
| 1715-1815 | MÜNDLICHE SITZUNG O3 Lehre und Ausbildung |
MÜNDLICHE SITZUNG O4 Gemeinsame Entscheidungsfindung |
RUNDTISCH R2 Publizieren in der Kommunikation: Treffen Sie die Redakteure |
RUNDTISCH R3 Informationsaustausch zum Berufseinsteiger |
| 1830-1930 | VERNETZUNG N1B tEACH-Netzwerksitzung – vernetzen Sie sich mit dem EACH-Lehrausschuss |
VERNETZUNG N2B VR-CoDES im Online-Unterricht (und Training) von Kommunikationsfähigkeiten – ein Werkzeug zum Üben emotionaler Kommunikationsfähigkeiten |
VERNETZUNG N5A Auf dem Weg zu einer sprachlich und kulturell kompetenten Gesundheitskommunikation: Hindernisse und Lösungen |
VERNETZUNG N6 Gelegenheit für Konferenzteilnehmer, sich über das Thema ihrer Wahl zu vernetzen |
| GMT+1 | Parallelsitzung 1 | Parallelsitzung 2 | Parallelsitzung 3 | Parallelsitzung 4 |
|---|---|---|---|---|
| 0700-0730 | Fragen und Antworten mit Professorin Lidia Del Piccolo, Professor für Klinische Psychologie an der Medizinischen Universität Verona, Italien Emotionen als klinisches Instrument |
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| 0745-0915 | WORKSHOP W7 Verschiedene Arbeitsformate in der medizinischen Ausbildung mit simulierten Patienten |
WORKSHOP W8 Vermittlung von Konfliktlösungsfähigkeiten an interprofessionelle Teams |
SYMPOSIEN S3: Damit es gelingt: Umsetzungsrahmen und Interventionsrichtlinien für die Kommunikation im Gesundheitswesen |
WORKSHOP W9 Überwindung von Widerständen bei Kommunikationslernenden |
| 0930-1030 | VERNETZUNG N5B Auf dem Weg zu einer sprachlich und kulturell kompetenten Gesundheitskommunikation: Hindernisse und Lösungen |
VERNETZUNG N7 rEACH-Netzwerksitzung: Eine Peer-Review-Plattform zur Unterstützung der Forschung innerhalb von EACH |
VERNETZUNG N8A Gründung der Special Interest Group für die Kommunikation von Krankenschwestern: Seien Sie dabei! |
VERNETZUNG N9 Gelegenheit für Konferenzteilnehmer, sich über das Thema ihrer Wahl zu vernetzen |
| 1045-1145 | MÜNDLICHE SITZUNG O5 Forschung zur Beurteilung von Kommunikation |
MÜNDLICHE SITZUNG O6 COVID-19-Wissensübersetzung und Massenmedien |
RUNDTISCH R4 Erfahrungsaustausch über digitale und telefonische Beratungen sowie die Arbeit mit persönlicher Schutzausrüstung |
IN ARBEIT MÜNDLICHE SITZUNG 2 |
| 1200-1230 | Abschluss der Vormittagskonferenz | |||
| 1230 – 1400 | Brechen (Gelegenheit zum Treffen im Rahmen des Pairing-Programms) |
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| 1400-1430 | Fragen und Antworten mit Professorin Lidia Del Piccolo, Professor für Klinische Psychologie an der Medizinischen Universität Verona, Italien Emotionen als klinisches Instrument |
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| 1445-1615 | SYMPOSIEN S4 Wie frühere Arbeiten die aktuelle und zukünftige Forschung zur Kommunikation zwischen Arzt und Patient leiten können: eine Hommage an Hanneke de Haes |
WORKSHOP W10 Wie können Sie effektiv die Ergebnisse aushandeln, die Sie wirklich wünschen? |
SYMPOSIUM S6 Wie kommuniziert man während einer Pandemie mit der Öffentlichkeit? |
WORKSHOP W11 Strategien für die Vermittlung von Online-Kommunikationsfähigkeiten |
| 1630-1730 | VERNETZUNG N3B Bessere Pflege durch bessere Richtlinien: pEACH-Netzwerksitzung |
VERNETZUNG N8B Gründung der Special Interest Group für die Kommunikation von Krankenschwestern: Seien Sie dabei! |
VERNETZUNG N10 Chirurgische Spezialinteressengruppe |
WORKSHOP W12 ASPE präsentiert: Training simulierter/standardisierter Patienten zur Abgabe von Feedback |
| 1745-1845 | SYMPOSIUM S7 Hervorhebung von Kommunikationstheorie und -methoden: Möglichkeiten und Perspektiven für Partnerschaften zwischen der International Communication Association (ICA) und EACH |
MÜNDLICHE SITZUNG O7 Forschung zur Patientenbeteiligung |
MÜNDLICHE SITZUNG O8 Implementierung von Kommunikationstrainings in die klinische Praxis |
RUNDTISCH R5 Erforschung impliziter Voreingenommenheit und interkultureller Kommunikationsfähigkeiten beim Unterrichten in der Ausbildung von Gesundheitsberufen |
| 1900-1930 | Konferenzabschluss mit Auszeichnungen | |||
Zusammenfassungen
Das Abstracts-Buch kann eingesehen werden Hier.
Plenarredner
Gewinnerplakat: Julia Menichetti
Hanneke De Haes Memorial Symposium
Veranstaltet von ACH, in Zusammenarbeit mit EACH
Die ICCH-Konferenz im Jahr 2020 sollte ursprünglich in Wien stattfinden, fand jedoch aufgrund der Covid-19-Pandemie erstmals online vom 9. bis 11. September statt.
Klicken Sie hier, um die anzuzeigen Programm.
Klicken Sie hier, um die anzuzeigen Zusammenfassungen.
Klicken Sie hier, um die anzuzeigen Fotos.
Rückmeldung
Plenarsitzungen
Veranstaltet von ACH, in Zusammenarbeit mit EACH
Die ICCH-Konferenz 2019 fand vom 27. bis 30. Oktober in Porto statt.
Klicken Hier um das Programm zu überprüfen.
klicken Sie hier für das Programm.
klicken Sie hier um den von Elsevier veröffentlichten Bericht über das Forum zu lesen.
Das zweite EACH Summer Event fand vom 4. bis 6. September 2017 an der Regent's University London statt. Hier Sie können das Programm herunterladen.
Die von EACH ausgerichtete ICCH-Konferenz 2016 fand vom 7. bis 10. September in Heidelberg statt.
klicken Sie hier um die Fotos anzusehen.
Die erste EACH-Sommerveranstaltung fand vom 24. bis 26. August 2015 an der Regent's University London statt. Hier können Sie die Veranstaltung herunterladen Programm.
Die ICCH-Konferenz 2014 fand vom 28. September bis 1. Oktober in Amsterdam statt. Hier können Sie Folgendes einsehen:
Präsentationen stehen den Mitgliedern im Mitgliederbereich zur Verfügung Hier.
Geschichte der ICCH-Konferenzen
Die Konferenzreihe wurde von Gregory Makoul und Theo Schofield mit der Hoffnung ins Leben gerufen, dass sie sich als akademisches „internationales Zuhause für Pädagogen und Forscher“ durchsetzen würde – um den Ideenaustausch an der Schnittstelle von Lehre und Forschung sowie über die Arbeit in verschiedenen Ländern zu fördern . Die Reihe wurde entwickelt, um Pädagogen und Forscher zusammenzubringen, um Ideen, Innovationen und aktuelle Praktiken in der Kommunikation und medizinischen Ausbildung zu erkunden. Viele produktive Kooperationsbeziehungen entstanden bereits auf der ersten International Conference on Teaching Communication in Medicine, die 1996 in Oxford stattfand. An dieser Konferenz nahmen mehr als 200 Personen aus 20 verschiedenen Ländern teil.
Die ersten Konferenzen hatten unterschiedliche Namen und die erste von EACH organisierte ICCH-Konferenz fand 2002 in Warwick statt. Die erste von AACH organisierte ICCH-Konferenz fand 2005 in Chicago statt. Seitdem ist das ICCH abwechselnd auf dem europäischen und amerikanischen Kontinent organisiert und begrüßt jedes Jahr mehr Delegierte, 2018 und 2019 mehr als 600.
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