Met veel genoegen kondigen wij een online cursus van twee modules aan, gericht op ‘Wat te leren’ bij het aanleren van communicatieve vaardigheden. De cursus is gericht op docenten van gezondheidszorgprofessionals (bijvoorbeeld docenten van studenten en artsen in de geneeskunde, verpleegkunde, fysiotherapie, etc.) die meer willen weten over de fundamentele vaardigheden en structuur van interacties in de gezondheidszorg.

Het is geschikt voor leraren met uiteenlopende ervaring en is vooral geschikt voor leraren die nog aan het begin van hun onderwijsloopbaan staan.

Dit is een kortere online versie van onze tweedaagse jaarlijkse 'Wat te onderwijzen'-cursus, die zich zal concentreren op de fundamentele klinische communicatieve vaardigheden in plaats van op specifieke communicatie-uitdagingen. De primaire focus van deze cursus ligt op de structuur en vaardigheden van gezondheidszorgcommunicatie. De cursus zal kijken naar de verschillende modellen die worden gebruikt om gezondheidszorgcommunicatie te conceptualiseren en communicatieve vaardigheden te analyseren in geobserveerde ontmoetingen met patiënten. Dit zal de deelnemers helpen:

• duidelijk maken wat ze proberen te onderwijzen
• de individuele specifieke vaardigheden van effectieve klinische communicatie definiëren
• breek de complexe taak van het interview op in zijn afzonderlijke componenten

We zullen communicatieve vaardigheden verkennen door voorbereide video's te observeren en in kleine groepen/break-out rooms te werken.

De online cursus wordt gefaciliteerd door ervaren docenten van tEACH, de onderwijscommissie van EACH: International Association of Communication in Healthcare. De procedure zal in het Engels plaatsvinden en zal zoveel mogelijk tegemoetkomen aan deelnemers voor wie Engels niet hun moedertaal is.

Let op, deze cursus is niet over online facilitatievaardigheden, maar eerder over de inhoud van wat er in elke communicatielessessie moet worden opgenomen.

Facilitators

Jane Ege Moller
Afdeling Klinische Geneeskunde, Universiteit van Aarhus, Denemarken
Jane Ege Møller, PhD, is universitair hoofddocent aan de afdeling Klinische Geneeskunde van de Universiteit van Aarhus in Denemarken en academisch manager van de cursussen klinische communicatievaardigheden voor inwoners van de regio Midden-Denemarken. Momenteel is zij medevoorzitter van tEACH, de onderwijscommissie van EACH.

Ze heeft verschillende trainings- en onderzoeksprojecten gedaan op het gebied van communicatietraining op de werkplek en heeft meer dan 15 jaar ervaring op het gebied van klinische communicatie en medisch onderwijs.

Annegrethe Nielsen
University College Kopenhagen, Denemarken
Annegrethe Nielsen, Ph.D, is hoofddocent op de afdeling verpleegkunde van University College Copenhagen. Ze geeft al meer dan 20 jaar communicatieve vaardigheden aan studenten en professionals uit verschillende beroepen in de gezondheidszorg en is lid van de onderwijscommissie van EACH. Ze is vooral geïnteresseerd in de vaardigheden van gedeelde besluitvorming en hoe je deze vaardigheden in de beroepspraktijk kunt aanleren en implementeren.

Anna Sonkin
Anna Sonkin is een kinderarts, arts voor palliatieve zorg en medisch opvoeder, gevestigd in Moskou, Rusland. Ze werd in de VS geboren in een Russisch gezin en verhuisde in 1991, kort na de val van de Sovjet-Unie, met haar ouders terug naar hun geboorteland Moskou. Ze studeerde geneeskunde en voltooide een residentie in algemene kindergeneeskunde in Moskou.

Haar interesse in het trainen van klinische communicatieve vaardigheden, die in Rusland vrijwel onbestaande was, begon tijdens een tweejarige postdoctorale opleiding in palliatieve geneeskunde aan de Universiteit van Cardiff, VK. Later heeft zij de train-de-trainer-cursussen van EACH gevolgd en in 2015 is zij lid geworden van tEACH. Ze leidt nu een klein particulier bedrijf waarvan ze de eigenaar is, dat training in communicatievaardigheden verzorgt voor medische professionals in Rusland en andere Russischtalige landen en ook tot doel heeft het bewustzijn te vergroten over de noodzaak om dergelijke training te integreren in al het medisch onderwijs en de medische beoordeling. Ze houdt een blog bij en werkt aan een podcast over medische communicatie.