ICCH Pre-Conference Course: Curriculum Development in Communication Skills Teaching

Dette kursus er rettet mod undervisere af sundhedsprofessionelle elever på ethvert niveau (studerende, postgraduate studerende, praktiserende sundhedsudbydere), som ønsker at udvikle en ny læseplan eller forbedre en eksisterende læseplan fokuseret på kliniske kommunikationsevner.

Kurset vil undersøge, hvordan man udvikler et pensum, der passer til det sundhedsmiljø, hver deltager opererer inden for, hvad der skal inkluderes i pensum, og hvordan man leverer og evaluerer pensum. Kurset kombinerer interaktive sessioner i store grupper, der præsenterer teori og konkrete trin i udviklingen af læseplaner med små gruppesessioner, hvor deltagerne arbejder med deres individuelle behov for udvikling af læseplaner.

Kurset afholdes på engelsk og vil så vidt muligt rumme deltagere, for hvem engelsk ikke er deres modersmål. Vi er opmærksomme på, at institutioner i forskellige lande vil have forskellige ressourcer med hensyn til tilgængelige lærere, simulerede patienter og teknologi, og vi tager dette i betragtning, når de hjælper dig. Kurset vil være yderst interaktivt og deltagercentreret og vil sætte individuelle deltagere i stand til at formulere konkrete planer for fremtiden. .

Kursusmål

Som et resultat af dette kursus vil deltagerne være i stand til at:

anvende pædagogisk teori til at designe læseplaner for kommunikationsfærdigheder
vælge og organisere kerneindholdet i kommunikationspensumet skræddersy indholdet til deres elevers behov
vælge passende undervisningsmetoder for hver komponent i læseplanen
integrere kommunikation med andre kliniske færdigheder og resten af elevernes program
evaluere pensum

Kursusfacilitatorer har stor erfaring med udvikling af læseplaner, facilitering af Train the Trainers-kurser for sundhedsprofessionelle undervisere og undervisning af sundhedsprofessionelle elever på alle niveauer.

Facilitatorer

Marcy Rosenbaum, PhD, er professor i familiemedicin ved University of Iowa Carver College of Medicine i USA. Hun er i øjeblikket formand for EACH og tidligere medformand for tEACH, undervisningsudvalget for EACH. Hun har forsket i og undervist i klinisk kommunikation og medicinsk uddannelse i over 30 år og overvåger læseplanen for kommunikationsfærdigheder for studerende, beboere og praktiserende klinikere. Hun har leveret fakultetsudvikling relateret til undervisning i kommunikationsfærdigheder og læseplaner over hele verden.

Jane Ege Møller, ph.d., er lektor ved Institut for Klinisk Medicin, Aarhus Universitet i Danmark og akademisk leder af de kliniske kommunikationskurser for beboere i Region Midtjylland. Hun er i øjeblikket medformand for tEACH, undervisningsudvalget for EACH International Association of Communication in Healthcare. Hun har mere end 15 års erfaring som forsker og underviser inden for klinisk kommunikation og medicinsk uddannelse.