CHAQUE ressources
Vous trouverez ci-dessous une liste de ressources qui ont été développées par et/ou en collaboration avec EACH. Cette liste sera continuellement mise à jour avec de nouvelles ressources.
Compétences en communication pour le personnel portant
Vêtements de protection individuelle (EPI)
La pandémie mondiale de COVID 19 a affecté la manière dont les patients et les cliniciens vivent les consultations en face à face.
Cela fournit des conseils sur la communication avec les patients tout en portant un EPI.
Développé par:
Meilleurs conseils pour communiquer
enseignement des compétences en ligne
Pour vous aider en ces temps difficiles, EACH a élaboré une série de guides pratiques visant à aider les enseignants en communication de soins de santé, les patients simulés et les apprenants à réfléchir aux défis et aux adaptations potentielles de l'enseignement des compétences en communication en ligne :
Enseignants | Étudiants | Patients simulés | Cadre ALOBA | Guide complet
Développé par:
Sandra Winterburn, faculté de médecine de Norwich, hôpitaux et cliniques de l'Université d'East Anglia et de l'Université Marcy Rosenbaum de l'Iowa.
S'il te plaît Cliquez ici pour des clips vidéo donnant des exemples d’enseignement des compétences en communication en ligne.
Conseils pour communiquer avec patients par consultation par courrier électronique
La pandémie de Covid-19 a rendu les consultations par courrier électronique plus pertinentes. Cette fiche présente des conseils et des recommandations clés pour l'utilisation des consultations par courrier électronique pour les professionnels de la santé.
Développé par:
Jane Ege Møller, Université d'Aarhus, Helen Atherton, Faculté de médecine de Warwick et Matilde Nisbeth Brøgger, Université d'Aarhus.
Cours e-learning : Compétences en communication pour les consultations téléphoniques
Cours e-learning : Compétences en communication pour les consultations vidéo
Many healthcare staff are now carrying out consultations on the telephone and video. This is often a type of consultation that staff have not encountered prior to COVID-19 and can be an area of anxiety.
Ce cours démontre comment l'application des compétences de base du Guide Calgary-Cambridge aux consultations téléphoniques et vidéo fournit une approche structurée et centrée sur le patient. Nous espérons que ces packages d’apprentissage en ligne vous seront utiles.
Ceux-ci ont été développés par :
Fiche de conseils en télésanté pour les consultations téléphoniques et vidéo
Cette fiche de conseils met l'accent à la fois sur les problèmes de communication et de flux de travail.
Développé par:
Kelly Skelly et Marcy Rosenbaum des hôpitaux et cliniques universitaires de l'Iowa.
Guides Calgary-Cambridge sur les consultations téléphoniques et les conversations difficiles
Ces deux documents visent à soutenir les cliniciens travaillant dans la crise actuelle du COVID-19.
Ils ont été conçus pour bien fonctionner sur mobiles avec une page de contenu interactive afin que vous puissiez rafraîchir vos connaissances juste avant une tâche particulière.
Développé en partenariat avec l'Irish Health Service (HSE)
Resource list – How to teach online
Vous trouverez ci-dessous une liste de ressources classées, que nous avons brièvement résumées pour vous aider à voir d'un coup d'œil celles qui pourraient vous être utiles.
Cette liste sera continuellement mise à jour avec de nouvelles ressources.
Si vous pensez qu'il serait utile de partager une ressource, veuillez la télécharger sur le forum public.
Toutes les ressources seront examinées avant d'être publiées et nous ne partagerons que celles directement liées à la communication sur les soins de santé.
Enseignement de la communication pendant le COVID-19
A bibliography from the Association of Standardized Patient Educators (ASPE) of distance and online learning resources for teaching communication with simulated patients.
Enregistrement du webinaire de l'Université du Minnesota : Zoom avec les SP dans la réponse au COVID-19 : Utilisation de Zoom pour former des patients standardisés (SP) et mettre en œuvre un examen clinique objectif structuré (ECOS) formatif avec des étudiants en sciences de la santé.
Association of American Medical Colleges resources on Clinical Teaching and Learning Experiences without Physical Patient Contact including teaching about Interpersonal and Communication Skills.[Link expired]
Ressource d'information crédible pendant le covid-19
Le Centre de connaissances Frontiers sur le coronavirus provides an up to date source of trusted information and analysis on COVID-19 and coronaviruses, including the latest research articles, information and commentary. An article published in the New England Journal of Medicine Catalyst (NEJM Catalyst) – At the Epicentre of the Covid-19 Pandemic and Humanitarian Crisis in Italy: Changing Perspectives on Preparation and Mitigation, Nacoti et. al.
Communiquer avec les patients et les familles pendant la COVID-19
Our sister organisation, Academy of Communication in Healthcare (ACH) has put together a selection of communication tools, member stories and support for well-being. [Link expired]
VitalTalk a créé un manuel contenant des conseils sur la façon de communiquer durablement avec honnêteté, empathie et compassion. Ce lien vous permet d'afficher le playbook dans différentes langues.
WONCA propose une série d'articles pertinents pour les médecins de famille ainsi que des liens vers l'Organisation mondiale de la santé et d'autres sites Web réputés qui contiennent des informations précieuses pour les médecins de famille devant traiter des cas de COVID-19.
Forum WE Attirer l’attention sur la difficulté de contrôler les fausses nouvelles en période d’épidémie.
Comment communiquer avec les familles vivant dans l'isolement complet. Article de Giulia Lamiani et ses collègues et approuvé par les principales sociétés italiennes de soins intensifs, de médecine d'urgence et de soins palliatifs (SIAARTI, ANIARTI, SICP et SIMEU).Anglais italien
Ressource de communication des problèmes de Covid-19 aux personnes handicapées mentales et/ou autistes.
A book with explanation of Covid19 for children. A nice way to explain it.
WHO Social media cards are meant for for healthworkers: for sharing on their social media channels.
Recherche en communication sur la COVID-19
To help find publications about COVID-19 and communication between patients and healthcare professionals, including information for patients / public from healthcare professionals. Authors: Arwen H Pieterse (rEACH) and Jan Schoones (librarian Leiden University Medical Center, The Netherlands) ePubMed search strategy
Improving communication about COVID-19 and emerging infectious diseases Jacobsen KH and Vraga EK
EMisinformation of COVID-19 on the Internet: Infodemiology Study Cuan-Baltazar JY, Muñoz-Perez MJ, Robledo-Vega C, Pérez-Zepeda MF, Soto-Vega E
Coronavirus: the spread of misinformation Mian E and Khan S
Data Mining and Content Analysis of the Chinese Social Media Platform Weibo During the Early COVID-19 Outbreak: Retrospective Observational Infoveillance Study Li J, XuQ, Cuomo R, Purushothaman V, Mackey T
Unpacking the black box: How to promote citizen engagement through government social media during the COVID-19 crisis Chen Q, Min C, Zhang W, Wang G, Ma X, Evans R
Social Media Spread During COVID-19: The Pros and Cons of Likes and Shares O'Brien M, Moore K, McNicholas F
Preventative Behaviours Conveyed on YouTube to Mitigate Transmission of COVID-19: Cross-Sectional Study Basch CH, Hillyer GC, Meleo-Erwin ZC, Jaime C, Mohlman J,, Basch C
Use of Handheld Transceiver for Hospital Healthcare Workers-Caregiver Communication During the COVID-19 Outbreak in Pediatric Emergency Department Curatola A, Ferretti S, Gatto A, Chiaretti A
Maintaining Our Humanity Through the Mask: Mindful Communication During COVID-19 Schögl M, Jones
Crisis Symptom Management and Patient Communication Protocols Are Important Tools for All Clinicians Responding to COVID-19 Bowman BA, Esch AE, Back AL, Marshall N
Community pharmacists and communication in the time of COVID-19: Applying the health belief model Carico RR, Sheppard J, Thomas CB
Protecting the psychological health of children through effective communication about COVID-19 Dalton L, Rapa E, Stein A.
Applying Palliative Care Principles to Communicate with Children about COVID-19 Weaver MS and Wiener L
Understanding COVID-19 risk perceptions among the public to enhance risk communication efforts: a practical approach for outbreaks, Finland Lohiniva AL, Sane J, Sibenberg K, Puumalainen T, Salminen
COVID-19: Peer Support and Crisis Communication Strategies to Promote Institutional Resilience Wu AW, Connors C, Everly GS.
A Mobile Health Platform to Disseminate Validated Institutional Measurements During the COVID-19 Outbreak: Utilization-Focused Evaluation Study Zamberg I, Manzano S, Posfay-Barbe K, Windisch O, Agoritsas T, Schiffer E.
Strategies for Disseminating and Implementing COVID-19 Public Health Prevention Practices in Rural Areas Prusaczyk B.
Effective Risk Communication for Public Health Emergency: Reflection on the COVID-19 Outbreak in Wuhan, China Zhan L, Li H, Chen K.
Limited early warnings and public attention to COVID-19 in China, January – February 2020: a longitudinal cohort of randomly sampled Weibo users Zhu Y, Fu KW, Grépin KA, Liang H, Fung IC
Blocking information on COVID-19 can fuel the spread of misinformation Larson HJ
Evidence informing the UK’s COVID-19 public health response must be transparent Alwan NA et. al.
Applications of google search trends for risk communication in infectious disease management: A case study of COVID-19 outbreak in Taiwan Husnayain A, Fuad A, Su EC
COVID-19: Real-time dissemination of scientific information to fight a public health emergency of international concern Song P, Karako T
Statement in support of the scientists, public health professionals, and medical professionals of China combatting COVID-19 Calisher C et. al.
A paper about improving risk communication to family physicians during public health crises
This is a database of worldwide funding opportunities for research and development that is compiled by Science|Business and is updated on a daily basis.
Leçons apprises
A viewpoint from Italy showing that in order to avoid collapse, healthcare systems need to have collaborative emergency networks, as simply increasing ICU capacity is not enough.
CHAQUE base de données de ressources consultables
Nous avons une richesse de ressources accessibles aux membres de CHACUN, dont beaucoup sont également ouverts au public.
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Veuillez le télécharger sur la base de données en suivant les liens fournis.
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