Ce cours s'adresse aux éducateurs d'apprenants professionnels de la santé de tous niveaux (étudiants, apprenants de troisième cycle, prestataires de soins de santé en exercice) qui souhaitent développer un nouveau programme ou améliorer un programme existant axé sur les compétences en communication clinique.

Le cours explorera comment développer un programme adapté au milieu de soins de santé dans lequel chaque participant opère, ce qu'il faut inclure dans le programme et comment le dispenser et évaluer le programme. Le cours combine des séances interactives en grand groupe présentant la théorie et les étapes concrètes de l'élaboration de programmes d'études avec des séances en petits groupes où les participants travaillent sur leurs besoins individuels en matière de développement de programmes.

Le cours se déroulera en anglais et accueillera autant que possible les participants dont l'anglais n'est pas la langue maternelle. Nous sommes conscients que les institutions des différents pays disposent de ressources variables en termes d'enseignants disponibles, de patients simulés et de technologie et nous en tenons compte pour vous aider. Le cours sera hautement interactif et centré sur le participant et permettra à chaque participant de formuler des plans concrets pour l'avenir. .

Objectifs du cours

Grâce à ce cours, les participants seront capables de :

• appliquer la théorie pédagogique à la conception de programmes de compétences en communication
• sélectionner et organiser le contenu de base du programme de communication adapter le contenu aux besoins de leurs apprenants
• sélectionner des méthodes d’enseignement appropriées pour chaque composante du programme
• intégrer la communication avec d'autres compétences cliniques et le reste du programme des apprenants
• évaluer le programme

Les animateurs de cours possèdent une vaste expérience dans l’élaboration de programmes d’études, facilitant les cours de formation des formateurs pour les éducateurs des professions de santé et enseignant aux apprenants professionnels de la santé à tous les niveaux.

Facilitateurs

Marcy Rosenbaum, PhD, est professeur de médecine familiale au Carver College of Medicine de l'Université de l'Iowa aux États-Unis. Elle est actuellement présidente de EACH et ancienne coprésidente de tEACH, le comité pédagogique de EACH. Elle mène des recherches et enseigne sur la communication clinique et la formation médicale depuis plus de 30 ans et supervise le programme de compétences en communication pour les étudiants, les résidents et les cliniciens en exercice. Elle a assuré le développement du corps professoral en matière d'enseignement et de programmes d'études en matière de compétences en communication dans le monde entier.

Jane Ege Moller, PhD, est professeur agrégé au Département de médecine clinique de l'Université d'Aarhus au Danemark et responsable académique des cours de compétences en communication clinique destinés aux résidents de la région centrale du Danemark. Elle est actuellement coprésidente de tEACH, le comité pédagogique de EACH International Association of Communication in Healthcare. Elle possède plus de 15 ans d’expérience comme chercheuse et enseignante dans le domaine de la communication clinique et de l’éducation médicale.

Frais

Membre : 370 £
Non membre : 420 £
Étudiant : 180 £

Inscription

Ce cours a lieu avant ICCH 2022, à Glasgow, en Écosse. Les inscriptions ouvriront sous peu. Le nombre maximum de participants est de 18.

Horaires

5 septembre 9h00 – 18h00
6 septembre 8h00 – 14h30

Registre