Die Improv SIG ist eine einladende Gruppe für alle, die sich für angewandte Improvisation interessieren. Diese SIG strebt danach, die Grundwerte des Improvisierens zu würdigen – präsent zu sein, als Teil eines Teams zu spielen, sich für andere einzusetzen und gemeinsam etwas zu erschaffen. Wir hoffen, eine lebendige Gemeinschaft zu schaffen, die in einer Kultur des gegenseitigen Respekts, der Unterstützung und der Zusammenarbeit verwurzelt ist.

Die SIG wird sich auch auf die Förderung der Improvisationsforschung in der Ausbildung von Gesundheitsberufen konzentrieren. Wir hoffen, in diesem einzigartigen Raum brillante Köpfe, unterstützende Geister und Leidenschaften zusammenzubringen, um Ressourcen zu kuratieren, uns zu vernetzen und mit anderen Mitgliedern weltweit zusammenzuarbeiten, um qualitativ hochwertige Forschung zu produzieren.

Wir werden ein Raum für den Wissensaustausch sein, der individuelles und kollektives Lernen und Fortschritt ermöglicht.

Willkommen.

Wir sind…

… eine Gruppe von Pädagogen und Forschern, die Techniken des Improvisationstheaters nutzen, um grundlegende Fähigkeiten im Gesundheitswesen zu vermitteln.

Im Gesundheitskommunikationstraining werden Improvisationstechniken eingesetzt, um Fähigkeiten im Zusammenhang mit Empathie, Kommunikation, Teamarbeit und Belastbarkeit zu vermitteln. Diese Arbeit begann mit Viola Spolin in den Vereinigten Staaten und hat durch Keith Johnstones Impro ihre Wurzeln im Vereinigten Königreich. Improvisation basiert auf dem Konzept, dass wir uns besser miteinander verbinden können, wenn wir lernen, genau zuzuhören und auf eine Weise zu reagieren, die das Leben von uns selbst und anderen bereichert. Medizinische Improvisation ist in den Vereinigten Staaten und in anderen Ländern ein wachsendes Feld. Wir möchten eine Gemeinschaft schaffen, um Praktiker zusammenzubringen. Durch die Schaffung von Räumen und Mechanismen zum Austausch von Ideen, Erkenntnissen und Erfahrungen können wir das Feld mit einer Vielfalt an Perspektiven voranbringen.

In dieser SIG finden Kommunikationslehrer, Lehrplangestalter und Forscher einen Raum, um Ideen darüber auszutauschen, wie sie Improvisation und andere Theatermethoden in ihre eigene Arbeit integrieren können. Diese Methoden haben großes Potenzial, uns bei der Bewältigung einiger hartnäckiger Probleme im Gesundheitswesen zu helfen. Dazu gehören fest verwurzelte Hierarchien, Starrheit und Trennung zwischen Ärzten, Patienten und Familien.

Offiziere

Unser Plan

Die Improv in Health Professions Education SIG bietet Gemeinschaft für diejenigen, die Improvisationstheatertechniken in der Ausbildung von Gesundheitsfachkräften einsetzen. Wir hoffen, Kooperationen in Forschung und Lehre anzustoßen. Wir planen, Webinare zum Thema „Improvisation in der Ausbildung von Gesundheitsberufen“ anzubieten und die Auswirkungen eines solchen Lehrplans zu untersuchen.

Zu unseren ersten Zielen gehören::
1. Organisieren Sie Treffen der SIG während der jährlichen ICCH-Treffen.
2. Erleichterung der Forschungs- und Lehrkooperationen zwischen SIG-Mitgliedern.
3. Sammeln Sie Informationen über die Bedürfnisse der Gemeinschaft.

2023
Durchführung des ersten persönlichen Treffens der SIG während der ICCH-Konferenz in Puerto Rico. Bei diesem Treffen werden wir Kontaktinformationen sammeln, um ein Verzeichnis und einen E-Mail-Listenserver zu erstellen.

2024
Persönliches Treffen während der ICCH-Konferenz.
Bieten Sie ein Webinar an: Wie wir Improvisation in der Ausbildung von Gesundheitsberufen nutzen. Befragen Sie SIG-Mitglieder, um die Bedürfnisse/Wünsche der Gruppe zu verstehen. Richten Sie eine Mentoring-Struktur ein.

2025
Verfolgen Sie die Mentoring-Struktur und erstellen Sie eine Liste gemeinsamer Projekte während des persönlichen SIG-Treffens am ICCH.
Bieten Sie ein Webinar an: So untersuchen wir die Wirkung von Improvisation in der Ausbildung von Gesundheitsberufen.

Erfahren Sie mehr über angewandte Improvisation

Watson K. Perspektive: Serious Play: Vermittlung medizinischer Fähigkeiten mit Techniken des Improvisationstheaters. Acad Med. 2011;86(10):1260–5.

Watson K, Fu B. Medizinische Improvisation: ein neuartiger Ansatz für Kommunikations- und Professionalitätstraining. Ann Intern Med. 2016;165: 591–2.

Kaplan-Liss E, Lantz-Gefroh V, Bass E, Killebrew D, Ponzio NM, Savi C, et al. Medizinstudenten beibringen, durch Improvisation einfühlsam und klar zu kommunizieren. Acad Med 2018;93(3):440–3.

Hoffmann-Longtin K, Rossing JP, Weinstein E. Zwölf Tipps für den Einsatz angewandter Improvisation in der medizinischen Ausbildung. Med Teach 2018;40(4):351–6.

Fu B. Gemeinsamkeiten: Rahmenbedingungen für die Vermittlung von Improvisationsfähigkeiten in der medizinischen Ausbildung. Teach Learn Med 2019;31(3):342–55.

Gao L, Peranson J, Nyhof-Young J, Kapoor E, Rezmovitz J. Die Rolle der „Improvisation“ beim Lernen von Gesundheitsfachkräften: eine Scoping-Überprüfung. Med. Lehren. 2019;41(5):561–568. doi:10.1080/0142159X.2018. 1505033

Zelenski AB, Saldivar N, Park LS, Schoenleber V, Osman F, Kraemer S. Interprofessionelle Improvisation: Mit Theatertechniken Empathie für Studierende aus Gesundheitsberufen im Team erlernen. Acad Med 2020;95(8):1210–4.

Felsman P, Gunawardena S, Seifert CM. Improvisationserfahrung fördert divergentes Denken, Unsicherheitstoleranz und affektives Wohlbefinden. Denken Sie an die Schaffung von Fähigkeiten. 2020;35:1871.

Mehta A, Fu B, Chou E, Mitchell S, Fessell D. Improvisation: Ärzte und Medizin verändern. Med Sci Educ. 2020;31(1):263–266. doi:10.1007/s40670-020-01174-

Chan C, Chou E, La Disa A, Mehta A, Zelenski A, Longtin K. Verwendung der Nominalgruppentechnik zur Bestimmung von Fähigkeiten, die Lernenden in der Ausbildung von Gesundheitsberufen durch angewandte Improvisation vermittelt werden können. PEC Innovation, Band 3, 2023,100194.