Aufgrund des Ausbruchs des Corona-Virus wurde dieser Kurs verschoben.

tEACH, das Lehrkomitee der EACH: International Association of Communication in Healthcare, freut sich, einen zweitägigen Kurs anzukündigen, der sich auf die Vermittlung von Kommunikationsfähigkeiten am klinischen Arbeitsplatz konzentriert.

Es wird von erfahrenen Lehrern des tEACH-Ausschusses für Kurse und Unterstützung für Trainer moderiert. Die Verhandlungen werden auf Englisch abgehalten und so weit wie möglich auf Teilnehmer eingegangen, deren Muttersprache Englisch nicht ist.

Inhalt und Format

Der Hauptschwerpunkt dieses Kurses liegt auf Ansätzen zur Integration von Kommunikationsunterricht in den klinischen Arbeitsplatz, beispielsweise in Kliniken und auf Krankenstationen, wo Lernende an der Patientenversorgung beteiligt sind. Während die Vermittlung von Kommunikationsfähigkeiten während der klinischen Ausbildung wichtig ist, um die in formellen Kursen erlernten Kommunikationsfähigkeiten zu festigen und neue Fähigkeiten zu entwickeln, kann es für klinische Supervisoren schwierig sein, diese Aufgabe zu bewältigen. In diesem Kurs werden „informelle“ Lehrmöglichkeiten in der klinischen Kommunikation wie Rollenmodellierung, Beobachtung und Reaktion auf Patientenpräsentationen sowie formellere Einzel- und Kleingruppenansätze wie Videobesprechung, Rollenspiele und Reflexion unter Verwendung der unmittelbaren klinischen Erfahrungen der Lernenden untersucht.

Der Kurs wird hochgradig interaktiv und teilnehmerzentriert sein und eine Mischung aus erfahrungsorientiertem Lernen und didaktischem Unterricht bieten:

• Die Teilnehmer teilen ihre Erfahrungen und Bedenken hinsichtlich Möglichkeiten, Strategien und Herausforderungen für den Kommunikationsunterricht im klinischen Umfeld und/oder schulen und befähigen klinische Supervisoren, Kommunikationsfähigkeiten während des klinischen Unterrichts hervorzuheben.
• Die Teilnehmer haben außerdem die Möglichkeit, mithilfe von Materialien wie Rollenspielen, klinischen Vignetten und Praktikantenvideos verschiedene Ansätze zur klinischen Vermittlung von Kommunikationsfähigkeiten zu üben und auszutauschen.
• Beim Lösen von Gruppenproblemen wird versucht, Hindernisse zu beseitigen, mit denen die Teilnehmer konfrontiert sind, wenn sie versuchen, ihre Kommunikationsfähigkeiten während der klinischen Ausbildung zu betonen.
• Alle Teilnehmer erhalten die Möglichkeit herauszufinden, wie die Erkenntnisse aus dem Kurs in ihrem spezifischen institutionellen Umfeld praktisch umgesetzt werden können und was ihrer Meinung nach die wichtigsten Erkenntnisse aus dem Kurs sind.

Kursziele:

• Beschreibung von Herausforderungen und Hindernissen bei der Vermittlung von Kommunikationsfähigkeiten im klinischen Kontext
• Lehrbare Momente in einem geschäftigen klinischen Umfeld nutzen
• Den Lernenden auf effektive und effiziente Weise Feedback zu geben
• Identifizieren Sie eine Vielzahl formeller Kommunikationslehrstrategien, die in den klinischen Kontext passen können

Teilnehmer

Der Kurs richtet sich an Lehrkräfte von Gesundheitsberufen (z. B. Medizinstudenten, Krankenpfleger, Physiotherapeuten, Ärzte), die sich mit der klinischen Betreuung von Lernenden befassen, sowie an Pädagogen, die an der Unterstützung der klinischen Ausbildung beteiligt sind. Es eignet sich für Lehrkräfte mit unterschiedlicher Erfahrung.

Die maximale Teilnehmerzahl beträgt 18.

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