Appel à participants 2023

La rEACH Summer School offre une opportunité unique aux chercheurs en début de carrière dans le domaine de la communication en matière de soins de santé de développer leurs compétences, leurs projets et leurs idées en matière de recherche. Il permet à des chercheurs moins expérimentés de passer trois jours, dans une ambiance conviviale, pour faire progresser le développement de leurs recherches à travers des discussions interactives entre eux et avec des universitaires experts.

L'école d'été vise à préparer les futurs leaders de la recherche sur la communication dans le domaine des soins de santé en facilitant l'interaction entre les chercheurs en début de carrière et les chercheurs chevronnés et en aidant à créer un réseau peer-to-peer continu et solidaire. L'école d'été est organisée avec succès par rEACH depuis plus de 10 ans.

Paramètre et format

La prochaine Summer School rEACH aura lieu les 13, 14 et 15 septembre 2023, sous un format en ligne.

Les participants sélectionnés auront l'occasion de présenter leurs projets et idées de recherche et d'obtenir des commentaires personnalisés et détaillés d'experts dans le domaine de la communication en matière de santé. Deux animatrices seniors (Prof. Alexia Papageorgiou et Prof. Sarah.Peters) et deux animatrices en début de carrière seront présentes tout au long de la Summer School pour assurer un mentorat de qualité ainsi qu'une connexion avec le réseau de début de carrière de EACH, yEACH.

La structure de 3 jours de l'école d'été vise à aider les participants à progresser et à développer de manière significative leurs recherches dans un environnement hautement solidaire et réciproque. Le programme diversifié et interactif de l'école d'été comprend des discussions en grand groupe et du travail en petits groupes, ainsi que du temps pour le travail individuel et la réflexion personnelle. Les activités sociales constituent également une partie importante de l'école d'été et visent à faciliter la connexion et le réseautage entre les participants et les animateurs.

Les activités se dérouleront environ de 10h00 à 16h00 CEST.

comment s'inscrire

Nous acceptons les candidatures de chercheurs en début de carrière actifs dans le domaine de la recherche sur la communication dans le domaine des soins de santé. Nous invitons particulièrement les étudiants qui envisagent de poursuivre un doctorat, les doctorants ou ceux ayant terminé leur doctorat au cours des deux dernières années. Les candidats précédents qui n'ont pas été sélectionnés peuvent présenter une nouvelle demande. CHAQUE adhésion est requise pour l'acceptation et la participation à l'école d'été, mais il n'est pas nécessaire de soumettre une candidature (https://each.international/membership/).

Les candidatures doivent inclure les éléments suivants :

• Une courte lettre (environ une page) avec :
• un bref résumé du sujet de recherche actuel du candidat en communication dans le domaine des soins de santé ;
• une déclaration expliquant pourquoi le candidat souhaite faire partie de l'école d'été et

ce que le candidat souhaite retirer de la Summer School et ce qu'il souhaite améliorer.

• CV (maximum deux pages A4) ;
• Lettre de soutien du superviseur, comprenant une confirmation que le candidat maîtrise l'anglais.

Les candidatures doivent être envoyées à India Pinker (ihp2@st-andrews.ac.uk). L'appel se clôturera le 16 juillet 2023 à minuit (GMT).

Processus de sélection Les conditions générales d'éligibilité incluent que le candidat :

• est un chercheur junior dans le domaine de la communication en matière de soins de santé ;
• étudie actuellement une question pertinente en matière de communication sur les soins de santé ;
• n’a pas participé à une précédente école d’été rEACH.

La sélection des participants sera basée sur les éléments suivants :

• la motivation du candidat quant à la manière dont il souhaite utiliser l'université d'été pour améliorer ses travaux de recherche ;
• la lettre d'appui du superviseur;
• le stade de carrière du candidat – la priorité est donnée à ceux qui entreprennent actuellement leur doctorat et à ceux qui ont terminé leurs études doctorales au cours des deux dernières années ;
• la faculté s'efforcera de trouver un mélange équilibré de parcours professionnel, de pays/institut, de sujets et d'étapes de carrière de recherche dans la sélection des participants à l'école d'été.

Une fois leur place offerte à l'école d'été, les participants sélectionnés seront invités à envoyer une vidéo d'une à deux minutes d'eux-mêmes résumant leurs recherches (c'est-à-dire un argumentaire éclair). Ceux-ci seront partagés avec toutes les autres candidatures retenues avant le début de l’école d’été.

En cas de candidature réussie, les frais d'inscription à l'école d'été s'élèvent à 275 £. Veuillez noter que les frais n'incluent pas le coût de devenir membre de CHACUN.

Délais

L'appel à candidature est maintenant ouvert

16 juillet 2023 : clôture de l’appel à candidatures.

Fin juillet 2023 : confirmation des places pour les participants sélectionnés

Si vous souhaitez en savoir plus sur la Summer School, nous vous recommandons de lire l'article du PEC : « Exprimer plutôt qu'impressionner : Avantages de l'école d'été rEACH pour les chercheurs en début de carrière dans le domaine de la communication en matière de santé » d'Amann et al., 2018 ou « Monde fragmenté, communauté connectée : facteurs de réussite de la première EACH Summer School en ligne pour chercheurs en début de carrière » par Wieringa, Pinker et al., 2022

En cas de candidature réussie, les frais d'inscription à l'école d'été s'élèvent à 275 £. Veuillez noter que les frais n'incluent pas le coût de devenir membre de CHACUN. Vous pouvez rejoindre CHACUN ici

Rencontrez les animateurs

Animateurs seniors

Professeur Alexia Papageorgiou

Alexia est professeur de communication clinique à la faculté de médecine de l'Université de Nicosie et chercheuse à la Fondation de recherche de l'Université de Nicosie à Chypre. Elle est également présidente du Centre d'éducation médicale. Elle est titulaire d'un baccalauréat en psychologie, d'une maîtrise en psychologie de la santé et d'un doctorat en psychiatrie.

Auparavant, Alexia était chargée de cours à l'Université d'East Anglia, chercheuse à l'University College London (UCL, 2000-2003) et chargée de cours au Birkbeck College (2000-2003). Elle a conçu et mis en œuvre de nouveaux programmes de communication clinique pour les diplômes de médecine de premier cycle et des cycles supérieurs au Royaume-Uni et à Chypre et possède une vaste expérience dans l'enseignement et l'évaluation des étudiants dans l'enseignement médical de premier cycle et des cycles supérieurs.

Les domaines de recherche d'Alexia sont la communication clinique, l'éducation médicale, la psychologie de la santé et les déclarations préalables des personnes qui ne peuvent plus prendre de décisions en médecine et en psychiatrie. Elle possède de l'expérience dans les méthodologies de recherche quantitatives, qualitatives et mixtes.

Profil en ligne : www.alexiapapageorgiou.com

Professeur Sarah Peters

Sarah est professeur de psychologie de la santé à l'Université de Manchester, au Royaume-Uni, où elle dirige le Manchester Centre for Health Psychology. Elle est également codirectrice du NIHR Northwest Research Design Service, qui soutient les chercheurs et les cliniciens dans les aspects méthodologiques des demandes de subvention.

Auparavant, Sarah était directrice des compétences en communication à l'Université de Liverpool, où elle a conçu et dispensé une formation en communication et en sciences du comportement aux étudiants en médecine. Les recherches de Sarah portent sur la communication en matière de soins de santé, en particulier dans des contextes difficiles, tels que des symptômes médicalement inexpliqués, des comportements malsains et le suicide. L'objectif global est d'améliorer les soins aux patients et un aspect clé est de savoir comment équiper les professionnels de la santé pour qu'ils puissent communiquer plus efficacement avec les patients, leurs proches et leurs collègues.

Sarah utilise une gamme de méthodes mais se spécialise dans la manière d'intégrer des méthodes qualitatives dans des essais contrôlés randomisés pour examiner les mécanismes d'action, l'acceptabilité, la faisabilité et la mise en œuvre d'interventions psychologiques et éducatives.

Profil en ligne : https://research.manchester.ac.uk/en/persons/sarah.peters

Animateurs juniors

Dr Julia Menichetti

Julia est une chercheuse postdoctorale italienne à l'unité de recherche sur les services de santé de l'hôpital universitaire d'Akershus, en Norvège. Elle est psychologue clinicienne titulaire d'un baccalauréat en neuropsychologie, d'une maîtrise en psychologie clinique et d'un doctorat en psychologie organisationnelle.

Julia étudie la manière dont les médecins structurent et partagent les informations médicales avec les patients lors des interactions cliniques. Elle est également impliquée dans ou planifie des projets sur : (1) la manière dont les interactions longitudinales liées aux médicaments affectent l'observance des patients âgés souffrant d'insuffisance cardiaque, (2) le développement d'un cours d'enseignement pour le partage d'informations médicales, (3) la manière dont les médecins favorisent le traitement des patients. l'engagement dans les interactions, (4) le rôle de la curiosité du médecin dans les interactions médicales.

Julia a utilisé une gamme de méthodes qualitatives et d'approches analytiques, généralement inductives : de la microanalyse des interactions cliniques à l'analyse thématique des entretiens individuels et de groupe. Elle aime également combiner et trianguler différentes méthodes et approches, par exemple des vidéos d'interactions avec des entretiens et/ou des questionnaires et/ou des observations.

Profil en ligne : https://www.researchgate.net/profile/Julia_Menichetti

Dr Rebecca Goulding

Rebecca est associée de recherche au Centre de recherche sur les soins primaires et les services de santé de l'Université de Manchester, au Royaume-Uni. Elle est titulaire d'un baccalauréat en psychologie, d'une maîtrise en médecine communautaire et d'un doctorat en psychologie de la santé.

Le doctorat de Rebecca s'est concentré sur : (A) l'exploration de la manière dont les personnes âgées atteintes de multiples affections de longue durée (MLTC) communiquent avec le personnel de soins primaires (y compris le personnel d'accueil, les infirmières et les médecins), et (B) le développement d'une intervention pour permettre aux personnes âgées atteintes de MLTC de améliorer la communication et réduire les risques pour la sécurité des patients. Elle travaille actuellement sur deux projets concernant : (1) l'accès aux soins primaires et comment cela peut être optimisé, et (2) la charge de traitement pour les adultes atteints de MLTC de moins de 65 ans.

Rebecca est une chercheuse principalement qualitative. Elle a de l'expérience dans la conduite d'examens systématiques, de méta-ethnographies, d'enquêtes, d'entretiens, de groupes de discussion, d'observations et d'entretiens cognitifs ; y compris dans le cadre d’études à méthodes autonomes, mixtes et multiples.

Profil en ligne : https://research.manchester.ac.uk/en/persons/rebecca.goulding

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