Informations de base

Nom: Betty Mâcher
Titre: Professeur
Institution: L'universite de Wisconsin-Madison
Discipline: Psychologie
Des années d'expérience: 20

Description

Trois mots-clés décrivant l’expertise et l’intérêt :

1. centré sur le patient
2. autogestion

Description du domaine d'expertise, des intérêts majeurs et des sujets de consultation :

J'ai plusieurs années d'expérience dans la conduite d'essais contrôlés randomisés avec le financement du NIH et de l'AHRQ. Basée dans une école de pharmacie, je suis psychologue qui étudie le point de vue du patient, le processus de communication et les résultats, les interventions visant à promouvoir l'autogestion des médicaments ainsi que l'observance et les résultats de la pratique du tai-chi. Mon enseignement comprend des compétences en communication dans des laboratoires expérientiels ainsi que la théorie du comportement social dans un cours d'études supérieures. Parmi mes domaines de recherche figurent les études auprès des adolescents, des jeunes patients adultes, des personnes âgées, des populations amérindiennes et des Afro-Américains. Je suis profondément engagé dans la promotion de partenariats de communication entre pharmaciens et patients sur des sujets variés, dont beaucoup sont stigmatisés. Le tabagisme, la contraception et les opioïdes en sont des exemples. J'ai mené des recherches considérables sur la diffusion et la mise en œuvre (D&I), et je suis actuellement co-chercheur principal ou chercheur principal pour trois études D&I, dont l'une dans trois États, en utilisant notre BMQ dans un format informatisé avec des patients. Pour une grande partie de ce travail, je facilite l'engagement des parties prenantes pour faciliter la planification participative de la mise en œuvre et de la diffusion dans diverses cultures. Plusieurs de mes subventions de recherche antérieures et actuelles portent sur les problèmes de diversité dans les communautés mal desservies, pour lesquels je suis profondément engagé.

Brève biographie:

Je suis professeur à l'école de pharmacie de l'Université du Wisconsin et j'enseigne la communication patient-prestataire. Les interactions patient-étudiant standardisées sont enregistrées et analysées chaque semaine pendant un semestre pour aider les étudiants à améliorer leurs compétences en communication. J'ai été pendant 30 ans directeur fondateur du Sonderegger Research Center et je possède une expérience considérable dans la conduite d'essais contrôlés randomisés avec le financement du NIH et de l'AHRQ. J'ai eu l'honneur de recevoir le prix Paul R. Dawson 2020 de l'American Association of Colleges of Pharmacy (AACP) pour l'excellence en recherche sur les soins aux patients pour des recherches innovantes et percutantes dans les domaines des déterminants sociaux de la santé, de la communication avec les patients et de l'expérience d'utilisation des médicaments. .