Las habilidades de comunicación efectiva son fundamentales para la práctica relacional y la atención centrada en el paciente de las enfermeras y, como tales, son componentes importantes de la educación de las enfermeras. La enfermería es una disciplina relacional basada en el conocimiento que requiere que las enfermeras sean comunicadoras altamente capacitadas, creativas y adaptables dentro del contexto de su propia vida. y práctica interprofesional. Por lo tanto, existe una necesidad crítica de explicar, desarrollar y hacer crecer la base de conocimientos sobre comunicación que respaldará de manera óptima las funciones de las enfermeras en diversos entornos de práctica y contextos de pacientes.

Sin embargo, en las últimas décadas ha aumentado la preocupación de que a las enfermeras no se les pueda ofrecer una enseñanza sistemática en esta área temática con el mismo enfoque dedicado que se aplica a otras profesiones, por ejemplo, la medicina. Además, si bien existen múltiples puntos en común superpuestos que pueden identificarse para la enseñanza y la práctica de la comunicación dentro de un contexto interprofesional, la extrapolación de conocimientos, modelos y estrategias que informan la educación médica ignora el contexto particular de la enfermería que está limitado por diferentes alcances y roles profesionales de la práctica. . Para agravar el problema existe, en general, una falta de investigación de alta calidad sobre cómo se enseñan y evalúan las habilidades de comunicación y su impacto en el paciente, dentro del campo de la enfermería.

El propósito de este Grupo de Interés Especial es fomentar el intercambio y la colaboración global entre los educadores/investigadores de enfermería, en relación con:

• Modelos y estrategias actuales de enseñanza de la comunicación en salud relacionados con el contexto de enfermería.
• evaluar su eficacia en el contexto de la educación de enfermería, y
• identificar oportunidades y caminos para superar desafíos potenciales dentro del contexto de la educación y la práctica de la enfermería.

Se desea el potencial para una actividad académica educativa continua y/o colaborativa y futura.

Recursos

Objetivos

Fomentar una comunidad de práctica que cree conexiones entre enfermeras de diferentes organizaciones de todo el mundo para permitir el desarrollo de la responsabilidad colectiva, compartiendo el aprendizaje y el intercambio de información en el contexto de la comunicación sanitaria.

Buscar la excelencia en la enseñanza y la investigación sobre la comunicación en beneficio de la atención al paciente y ofrecer resultados significativos que impacten no solo en la atención al paciente sino también en la profesión de enfermería.

Negociaremos y acordaremos con nuestros miembros los procesos utilizados para afectar el trabajo de este SIG y desarrollaremos consenso sobre los objetivos centrales y los procesos de trabajo juntos.

Plan

En los próximos 3 años nuestro objetivo es:

1. Desarrollar una plataforma para enfermeras que brindan educación e investigación en comunicación sanitaria, ya sea en instituciones académicas o a través de la práctica clínica. A través de esta red facilitaremos una variedad de comunicaciones/interacciones en línea y oportunidades de reuniones cara a cara en conferencias.
2. El comité central garantizará que el SIG se promueva ampliamente entre CADA miembro y las redes relevantes.
3. Mantendremos una base de datos de enfermeras que brindan educación e investigación en comunicación sanitaria.
4. Periódicamente encuestaremos a los miembros para explorar cómo les gustaría que evolucionara este SIG.
5. Alentaremos a los miembros a cargar y compartir herramientas en la base de datos de videos y herramientas utilizando los criterios HPCCC y, con el tiempo, estableceremos una base de datos de herramientas y recursos específicamente relacionados con contextos de enfermería.
6. Trabajaremos con tEACH y el SIG de Investigación en Educación y Comunicación Sanitaria para promover proyectos/colaboraciones de investigación interprofesionales y de enfermería en este campo de trabajo.
7. El comité central monitoreará los objetivos y el progreso de este SIG al menos trimestralmente durante el primer año para ayudarlo a prosperar.

Informaremos al comité tEACH en las reuniones bianuales y cuando se nos solicite proporcionar más actualizaciones.

Oficiales

Copresidenta: Patricia Strachan
Universidad McMaster
strachan@mcmaster.ca

Copresidenta: Annegrethe Nielsen
Miembro de enseñar
Profesor titular, Departamento de Enfermería, University College Copenhagen
agni@kp.dk

Dra. Lynn Furber
Miembro del comité TEACH y director de Asuntos de comunicación sanitaria
lfurber@healthcarecommunicationmatters.co.uk

Sandra Winterburn
Copresidente ENSEÑAR
Profesor asociado/director de habilidades de consulta, Facultad de Medicina de Norwich, Universidad de East Anglia, Norwich
s.winterburn@uea.ac.uk

Dr. Pearman Parker
Instructor clínico, Facultad de Enfermería de la Universidad de Arkansas para Ciencias Médicas
pparker@uams.edu