Comunicación en Subespecialidades Quirúrgicas

Históricamente, la comunicación en la atención sanitaria se ha centrado en la atención primaria u otros entornos donde la atención es longitudinal. La atención quirúrgica es diferente: está inherentemente basada en problemas, a menudo emergente y en visitas singulares o episódicas. Por lo tanto, las habilidades que se emplean habitualmente en las especialidades médicas no se pueden traducir directamente a la atención quirúrgica: estas habilidades deben perfeccionarse y, en algunos casos, aumentarse, en función de las demandas de la atención quirúrgica.

Aunque la importancia de las "buenas" habilidades de comunicación en las subespecialidades quirúrgicas se ha documentado durante las últimas dos décadas, la enseñanza y la evaluación de las habilidades de comunicación siguen siendo componentes subestimados de la formación médica de posgrado y la práctica médica profesional. Las barreras a la inclusión rutinaria de planes de estudio para enseñar habilidades de comunicación incluyen la percepción de que aprender estas habilidades requiere mucho tiempo, que los recursos temporales limitados se dirigen mejor a la adquisición de conocimientos didácticos y habilidades temporales, y que los aprendices de cirugía ya deberían tener estas habilidades antes de comenzar. residencia.

EACH y su organización hermana ACH (Academia de Comunicación en Atención Médica) son hogares profesionales para todos los miembros del equipo de atención médica interesados en la comunicación. En particular, estas organizaciones fomentan un entorno colegiado dentro del cual se pueden compartir investigaciones y enseñar habilidades. Sin embargo, como cirujanos, somos muy conscientes de la escasez de investigaciones sobre la comunicación en las subespecialidades quirúrgicas, así como de la falta de oportunidades para que los cirujanos adquieran, retengan y perfeccionen habilidades de comunicación pertinentes para sus interacciones con los pacientes. Creemos que identificar qué habilidades de comunicación necesitan los cirujanos y luego enseñar esas habilidades específicas a una población específica satisfaría las necesidades educativas de los subespecialistas quirúrgicos. En la actualidad, ofrecer un enfoque único para la enseñanza de habilidades comunicativas y esperar que los subespecialistas quirúrgicos resuelvan los puntos más destacados es ineficiente y consume mucho tiempo, además de respaldar las barreras identificadas para la enseñanza. Por lo tanto, este SIG se centrará no sólo en la enseñanza, sino también en la investigación de la comunicación básica para identificar y compartir las mejores prácticas y direcciones futuras para el contenido, la enseñanza y la evaluación de la comunicación quirúrgica.

Este SIG es inclusivo y fomenta explícitamente la membresía de cualquier persona interesada en estudiar, enseñar y evaluar habilidades comunicativas en cirugía. Además de los investigadores y educadores interesados en la comunicación, este SIG está abierto a todos los miembros del equipo de atención médica, incluidos, entre otros: cirujanos, médicos no cirujanos, enfermeras, asistentes médicos, trabajadores sociales, proveedores de práctica avanzada y pacientes y familias. Valoramos no solo la perspectiva de cada miembro del equipo sobre *qué* habilidades se necesitan para comunicarse de manera efectiva en entornos quirúrgicos, sino también *cómo* enseñar mejor estas habilidades en paralelo con las demandas de la formación y la práctica quirúrgica actuales.

Como organización, EACH es el anfitrión óptimo para este SIG, ya que la membresía de EACH y la asistencia a la reunión anual reflejan la diversidad de perspectivas en la atención médica, en particular los roles en el equipo de atención médica, la ubicación de la práctica y la ubicación geográfica.

Objetivos

Fomentar la colaboración de investigación/clínica/educativa entre CADA miembro de diferentes orígenes con interés en la comunicación relacionada con la cirugía.
Identificar temas pertinentes para la investigación de habilidades comunicativas desde las perspectivas de las diversas partes interesadas en la comunicación quirúrgica.
Proporcionar recursos expertos para el desarrollo y revisión de planes de estudio para enseñar habilidades de comunicación a los cirujanos.

Plan

Aumentar la membresía a 50 personas en todo el mundo en 3 años.
Identifique los tres desafíos de comunicación más comunes desde la perspectiva del paciente y el proveedor, y adapte los planes de estudio actuales para reflejar estos cambios.
Identificar barreras para la implementación de planes de estudio específicos para cirujanos para enseñar habilidades de comunicación y soluciones a estas barreras.
Crear y validar un modelo de comunicación para su uso en consultas quirúrgicas.
Identificar al menos dos preguntas de investigación por año, para ser respondidas mediante el trabajo colaborativo de los miembros del grupo.
Mantener un blog en CADA sitio web.
Conferencias telefónicas trimestrales/reuniones Zoom para discutir iniciativas educativas y de investigación.
Organizar talleres/simposios SIG en las reuniones de EACH/ICCH y ACH.

<a href="https://each.international/es/members/omadge/profile?_wpnonce=52bc97d426/" class="avatar_bpextra" >Octavia Madge</a>

<a href="https://each.international/es/members/dokeeffe/profile?_wpnonce=52bc97d426/" class="avatar_bpextra" >Dara O&#039;Keeffe</a>

<a href="https://each.international/es/members/goffiah/profile?_wpnonce=52bc97d426/" class="avatar_bpextra" >Gozie Offiah</a>

<a href="https://each.international/es/members/kkieran/profile?_wpnonce=52bc97d426/" class="avatar_bpextra" >Kathleen Kieran</a>

<a href="https://each.international/es/members/edoherty/profile?_wpnonce=52bc97d426/" class="avatar_bpextra" >Eva Doherty</a>

<a href="https://each.international/es/members/pgillen/profile?_wpnonce=52bc97d426/" class="avatar_bpextra" >Peter Gillen</a>

Kathleen Kieran, MD, MSc, MME
Profesor asociado de Urología, Hospital Infantil de Seattle/Universidad de Washington
kathleen.kieran@seattlechildrens.org

Muneera R. Kapadia, MD, MME
Profesor asociado de cirugía, hospitales y clínicas de la Universidad de Iowa
muneera-kapadia@uiowa.edu

Eva Doherty
Real Colegio de Cirujanos, Irlanda
edoherty@rcsi.ie

Profesor Peter Gillen
Cirugía RCSI, Real Colegio de Cirujanos de Irlanda
pgillen@rcsi.ie