{"id":12354,"date":"2020-07-06T11:54:38","date_gmt":"2020-07-06T10:54:38","guid":{"rendered":"https:\/\/www.each.eu\/?page_id=12354"},"modified":"2024-09-27T12:28:21","modified_gmt":"2024-09-27T11:28:21","slug":"sig-interprofessional-education-ipe","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/each.international\/nl\/organisation\/sigs\/sig-interprofessional-education-ipe\/","title":{"rendered":"Interprofessioneel Onderwijs (IPE)"},"content":{"rendered":"

Interprofessioneel onderwijs (IPE) vindt plaats \u201cwanneer twee of meer beroepen over, van en met elkaar leren om effectieve samenwerking mogelijk te maken en de gezondheidsresultaten te verbeteren.\u201d In de huidige literatuur wordt gesproken over de noodzaak van IPE, maar er is minder aandacht voor de daadwerkelijke communicatieve vaardigheden die nodig zijn binnen interprofessionele teams en hoe deze de samenwerking en gezondheidsresultaten zullen verbeteren. Veel onderzoeken beschrijven interventies die plaatsvinden tijdens klinische stages waar studenten in reeds gevormde teams werken, waardoor slechte communicatie en teaminteracties mogelijk in stand worden gehouden. Discussies gaan vaak over wanneer IPE moet worden ge\u00efntroduceerd bij studenten in de gezondheidszorg, en hoe interprofessionele samenwerking het beste kan worden gefaciliteerd.<\/p>\n\n\n\n

Communicatie staat centraal bij interprofessioneel leren. Het doel van deze Special Interest Group is het stimuleren van mondiale uitwisseling en samenwerking tussen deelnemers over huidige modellen en manieren om potenti\u00eble uitdagingen in IPE aan te pakken, waarbij de nadruk specifiek ligt op communicatie. Potentieel voor doorlopende en\/of collaboratieve en toekomstige educatieve wetenschappelijke activiteit is gewenst.<\/p>\n\n\n\n

Doelstellingen<\/h2>\n\n\n\n
    \n
  1. Identificeer welke onderwijsmodellen of vaardigheden bijdragen aan succesvolle interprofessionele communicatie.<\/li>\n\n\n\n
  2. Identificeer manieren om interprofessionele communicatie op te nemen in het gezondheidszorgcurriculum.<\/li>\n\n\n\n
  3. Identificeer en ontwikkel best practices voor het aanleren van interprofessionele communicatieve vaardigheden aan leerlingen en het bevorderen van de wetenschap op dit gebied.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

    Plan<\/h2>\n\n\n\n

    Onze voorgestelde activiteit zou in de eerste plaats zijn het ontwikkelen van een sterke cohort van individuen die ge\u00efnteresseerd zijn in en investeren in het vooruit helpen van IPE en IP-communicatie. Terwijl deze groep zich ontwikkelt, hopen we aan de drie bovenstaande doelstellingen te gaan werken en wetenschappelijke activiteiten te kunnen bevorderen. Dit zou het potentieel hebben om de belangstelling voor de SIG te vergroten en het lidmaatschap en de activiteiten van de SIG te vergroten.<\/p>\n\n\n\n

    Een andere activiteit is het beginnen met het catalogiseren van bestaand werk\/bronnen, het formuleren en voorstellen van onderzoek, evenals wetenschappelijke activiteiten om de interprofessionele communicatie vooruit te helpen. Het potentieel van samenwerking met onze onderzoekscollega's bij het onderzoeken van het lidmaatschap rond IP-communicatie zou ook van belang zijn.<\/p>\n\n\n\n

    Officieren<\/h2>\n\n\n\n
    \n
    \n
    \"\"<\/figure>
    \n

    Brendan Jong<\/a><\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

    \n
    \"\"<\/figure>
    \n

    TJ Jirasevijinda<\/a><\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

    \n
    \n
    \"\"<\/figure>
    \n

    Antonius Brenneman<\/a><\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

    \n
    \"\"<\/figure>
    \n

    Susanne Lindqvist<\/a><\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

    \n
    \n
    \"\"<\/figure>
    \n

    Cadja Bachmann<\/a><\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

    <\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
    <\/div>\n\n\n\n

    Antonius Brenneman
    Carver College of Medicine, Universiteit van Iowa
    anthony-brenneman@uiowa.edu<\/a><\/p>\n\n\n\n

    Cadja Bachmann, MME
    O\u00c4 f\u00fcr Medizindidaktik, F\u00c4 f\u00fcr Allgemeinmedizin
    Studiendekanat, Universit\u00e4tsmedizin Rostock<\/p>\n\n\n\n

    TJ Jirasevijinda, MD
    Directeur, Pediatrische Undergraduate Medical Education
    Universitair hoofddocent kindergeneeskunde, Weill Corness Medicine
    Thj2002@med.cornell.edu<\/a><\/p>\n\n\n\n

    Susanne Lindqvist PhD, SFHEA, MSc, QTS, BSc
    Hoogleraar interprofessionele praktijk en directeur van het Centre for Interprofessional Practice, Universiteit van East Anglia,
    S.Lindqvist@uea.ac.uk<\/a><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Interprofessional Education (IPE) occurs \u201cwhen two or more professions learn about, from and with each other to enable effective collaboration and improve health outcomes.\u201d Current…<\/p>","protected":false},"author":996,"featured_media":0,"parent":5419,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","template":"page-basic-header.php","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"class_list":["post-12354","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/each.international\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/12354","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/each.international\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/each.international\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/each.international\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/users\/996"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/each.international\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=12354"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/each.international\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/12354\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":20738,"href":"https:\/\/each.international\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/12354\/revisions\/20738"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/each.international\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/5419"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/each.international\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=12354"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}