{"id":4017,"date":"2016-03-28T19:35:48","date_gmt":"2016-03-28T18:35:48","guid":{"rendered":"http:\/\/www.each.eu\/?page_id=4017"},"modified":"2024-09-27T12:28:21","modified_gmt":"2024-09-27T11:28:21","slug":"language-cultural-discordance-healthcare-communication","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/each.international\/es\/organisation\/sigs\/language-cultural-discordance-healthcare-communication\/","title":{"rendered":"Discordancia ling\u00fc\u00edstica y cultural en la comunicaci\u00f3n sanitaria."},"content":{"rendered":"

El objetivo general de este Grupo de Inter\u00e9s Especial (SIG) es fomentar un enfoque interdisciplinario e interprofesional coherente para la investigaci\u00f3n y la formaci\u00f3n en lenguaje y discordancia cultural en la comunicaci\u00f3n sanitaria. El multiculturalismo y el multiling\u00fcismo se han convertido en una norma en Europa. Se sabe que las barreras ling\u00fc\u00edsticas est\u00e1n relacionadas con la desigualdad en la atenci\u00f3n sanitaria. Las experiencias de personas cuya lengua materna no es la misma que la del servicio de salud al que asisten pueden tener como resultado peores resultados de salud (Divi et al 2007). Si bien esto puede estar relacionado con una serie de factores sociales y culturales complejos, es evidente que las dificultades ling\u00fc\u00edsticas son un problema de comunicaci\u00f3n importante (Quesada et al 1976). Un conjunto de indicadores sugiere que es m\u00e1s probable que el uso de int\u00e9rpretes conduzca a mejores resultados de comunicaci\u00f3n (Bonacruz Kazzi y Cooper 2003, Diamond et al 2008, Karliner et al 2007, Karliner 2004). Estas consultas interpretadas en tr\u00edadas requieren el uso de habilidades espec\u00edficas de las que muchos profesionales de la salud sienten que carecen (Hale 2007). Tambi\u00e9n hay evidencia de que pueden ocurrir problemas de comunicaci\u00f3n incluso cuando se utilizan int\u00e9rpretes (Hsieh 2007). La formaci\u00f3n insuficiente tanto de los profesionales sanitarios como de los int\u00e9rpretes m\u00e9dicos podr\u00eda ser una de las razones detr\u00e1s de la colaboraci\u00f3n menos eficaz entre los dos profesionales (Tribe y Raval, 2013), lo que, en \u00faltima instancia, podr\u00eda conducir a resultados de comunicaci\u00f3n menos \u00f3ptimos. La mayor\u00eda de los planes de estudio sobre habilidades de comunicaci\u00f3n cl\u00ednica se han basado hasta ahora en la concordancia ling\u00fc\u00edstica entre los profesionales sanitarios y los pacientes, no dejan mucho espacio para una brecha ling\u00fc\u00edstica (Fung et al 2010) y, por lo tanto, no parecen atender a un conjunto m\u00e1s amplio de complejidades inherentes. en la comunicaci\u00f3n mediada por int\u00e9rpretes. Se necesita m\u00e1s investigaci\u00f3n emp\u00edrica sobre este tema (P\u00e9rez-Stable y Karliner 2012, Angelelli 2008) para informar la pr\u00e1ctica cl\u00ednica y la formaci\u00f3n profesional (Segalowitz y Kehayia 2011; Angelelli 2008).<\/p>\n\n\n\n

Gran parte de las investigaciones disponibles informan sobre int\u00e9rpretes profesionales. Si bien tambi\u00e9n existe un cuerpo emergente de investigaci\u00f3n sobre interpretaci\u00f3n ad hoc (Gray, Hilder y Donaldson 2011, Li et al 2010) y mediadores culturales, la investigaci\u00f3n en esta \u00e1rea a\u00fan es escasa (Meeuwesen y Ani 2011; Meyer, Pawlack y Ortun 2010). Adem\u00e1s, las barreras del idioma surgen cuando no hay un int\u00e9rprete presente, ya sea porque no se consider\u00f3 necesario (por ejemplo, el profesional de la salud y el paciente comparten una lengua franca o el dominio del idioma del paciente se considera \u201csuficientemente bueno\u201d) o porque la situaci\u00f3n inmediata impide involucrar a un int\u00e9rprete. un int\u00e9rprete por razones pr\u00e1cticas (por ejemplo, las necesidades del paciente son urgentes). Para que sea cl\u00ednicamente relevante, se necesita conocimiento para descubrir una pr\u00e1ctica efectiva en las muchas situaciones de la vida real que enfrentan los pacientes y los profesionales de la salud. Este SIG pretende ser un paraguas para abordar estas y otras situaciones que involucran una barrera ling\u00fc\u00edstica. Las pol\u00edticas relativas al uso de int\u00e9rpretes profesionales var\u00edan de un pa\u00eds a otro. Algunos funcionarios de este SIG organizan actualmente formaci\u00f3n interprofesional en Gante y Londres, que han dado lugar a art\u00edculos de investigaci\u00f3n (Pype et al. 2016, Krystallidou et al 2016). Esperamos que este SIG pueda ofrecer resultados de investigaci\u00f3n que puedan informar tanto la formaci\u00f3n (posiblemente a trav\u00e9s de TEACH ) y formulaci\u00f3n de pol\u00edticas (posiblemente a trav\u00e9s de pEACH).<\/p>\n\n\n\n

Objetivos<\/h2>\n\n\n\n